首页 面向家庭的婴儿-学步儿学习基础 您的孩子在 4 至 11 个月 认知发展 您的孩子在 4 至 11 个月 认知发展 儿童如何发展思考和解决问题的能力？ 儿童如何发展思考和解决问题的能力？ 尝试重复某些动作，以观察会发生什么 寻找被藏起来的玩具 模仿简单的动作或声音 注意到事物之间的差异（例如物体之间的不同） 综合运用多种感官（例如同时用眼睛看和用手触摸某物体） 每个儿童的发展节奏各不相同，可能比其他儿童更早或更晚表现出某些技能；这些视频提供了一些示例，展示儿童可能如何展现这些技能和概念。 何时寻求支持 儿童如何透过观察学习？ 儿童透过探索他们周围环境来理解因果关系。例如，儿童会做一些简单的动作，然后注意发生了什么。 儿童在探索因果关系的过程中，是如何表达他们的好奇心和喜悦的呢？ 2:00 保存到播放列表 描述性音频 文字稿 基础 1.1: 因果关系 4 至 11 个月 儿童如何发展对数字的理解？ 儿童透过关注数量来发展对数字的早期理解，例如，当他们的环境中物体的数量发生变化时。 那个有一篮书的孩子是如何探索数量的呢？ 2:26 保存到播放列表 描述性音频 文字稿 基础 2.1: 数感 4 至 11 个月 其他视频 2:37 保存到播放列表 描述性音频 文字稿 基础 2.2: 空间思维 4 至 11 个月 2:55 保存到播放列表 描述性音频 文字稿 基础 2.3: 分类 4 至 11 个月 儿童如何发展对人物、物件和行为的理解？ 儿童透过模仿他人的简单动作、声音或脸部表情，以及积极探索，来发展对人、物件和行为的理解。 你注意到儿童如何观察然后积极探索物体吗？ 2:05 保存到播放列表 描述性音频 文字稿 基础 3.1: 模仿 4 至 11 个月 其他视频 2:59 保存到播放列表 描述性音频 文字稿 基础 3.2: 象征性思维 4 至 11 个月 儿童如何运用他们的记忆？ 儿童利用记忆识别熟悉的人和物体，并预期熟悉的例行活动中的部分环节。 哪些行为表明儿童识别了熟悉的人，或预期了例行活动？ 2:02 保存到播放列表 描述性音频 文字稿 基础 4.1: 记忆 4 至 11 个月 领域 分支 视频 基础 分支 保存到播放列表 描述性音频 非描述性音频 文字稿 4 至 11 个月 基础 1.1 因果关系 2:00 领域 分支 视频 基础 分支 保存到播放列表 描述性音频 非描述性音频 文字稿 4 至 11 个月 基础 2.1 数感 2:26 4 至 11 个月 基础 2.2 空间思维 2:37 4 至 11 个月 基础 2.3 分类 2:55 领域 分支 视频 基础 分支 保存到播放列表 描述性音频 非描述性音频 文字稿 4 至 11 个月 基础 3.1 模仿 2:05 4 至 11 个月 基础 3.2 象征性思维 2:59 领域 分支 视频 基础 分支 保存到播放列表 描述性音频 非描述性音频 文字稿 4 至 11 个月 基础 4.1 记忆 2:02 在 认知发展 领域中选择不同的年龄阶段 出生至 4 个月 4 至 11 个月 11 至 23 个月 23 至 36 个月 您的孩子在 4 至 11 个月 还在学习什么? 社交情感发展 学习方式 语言发展 认知发展 感知与运动发展 其他资源 何时寻求支持 婴儿–学步儿视频 回到顶部
