视频文字稿
旁白: 在 “认知发展” 领域中， “模仿与象征性思维” 这一分支包括 “模仿” 基础。 4 至 11 个月大儿童在互动过程中模仿他人简单的动作、声音或脸部表情。
范例 1
画面文字: 在互动中模仿简单的动作
画面中: 9 个月大的 Skye 和她的照顾者坐在地板上。 他们旁边是一个铺有地毯的多用途矮柜，上面安装了一根向下倾斜的透明长管。
照顾者 1: 嗯，看看这个。 看。
画面中: 当 Skye 看着时，照顾者从多用途矮柜里拿出两颗球并伸到她面前。 照顾者将其中一颗球放进管里并松手。 Skye 看着球顺着透明管滚下去，然后再看向管子的顶部。
照顾者 1: 我是从这里放进去的。
画面中: 照顾者轻敲透明管的入口。
照顾者 1: 对。 （听不清）
画面中: Skye 伸手触摸管子并挪近一些。 照顾者把另一颗球递给 Skye。
照顾者 1: 给你。 放下去吧。
画面中: Skye 接过球，把它放到管子的顶端。 她一松手，两人一起看着球滚下。
照顾者 1: 就是这样。 对呀！ 你做到了，Skye！ （笑）
范例 2
画面文字: 在互动中模仿简单的动作
画面中: 8 个月大的 Everett 坐在地板上，身旁是照顾者。 他正啃咬一支塑料汤匙。 他看着照顾者用她自己的汤匙敲打倒扣的金属蛋糕烤盘。
照顾者 2: 敲、敲、敲。
画面中: Everett 把汤匙从嘴里拿出来，掉在烤盘上。
照顾者 2: 你听到了吗？
画面中: 照顾者再次敲打汤匙。
照顾者 2: 敲、敲、敲。
画面中: Everett 伸手去够他的汤匙，碰了一下。 他再次捡起汤匙，敲打烤盘。 他对着照顾者微笑。
照顾者 2: 没错！
画面中: Everett 和照顾者轮流用各自的汤匙敲打烤盘。
照顾者 2: 敲、敲、敲。 敲、敲、敲。
范例 3
画面文字: 在互动中模仿简单的动作
画面中: 6 个月大的 Daniil 躺在铺有地毯的地板上。 照顾者跪坐在他旁边，温柔地摇晃一个摇铃，距离刚好让他能伸手触到。
照顾者 3: 摇、摇。
画面中: Daniil 伸出双手去够，照顾者将摇铃放入他的右手。 Daniil 把摇铃从右手换到左手，拍打它。 摇铃从他手中掉落，照顾者捡起来再摇给他看。
照顾者 3: 摇、摇、摇。
画面中: Daniil 再次伸手抓住摇铃。
照顾者 3: 嗯，你想试试看吗？
画面中: 照顾者松开摇铃。 Daniil 将摇铃拉到离身体近的地方。 然后，他挥动手臂，摇铃便发出声响。