早期幼儿相关网站

- California Early Childhood Mentor Program (CECMP)旨在通过将经验丰富的专业人士与该领域的新人联系起来，加强早期学习和照顾劳动力的导师制和领导力计划
- California Early Childhood Online (CECO)在线学习系统为幼儿教育工作者提供专业发展模块
- California Early Learning Videos视频资源展示了幼儿教育的最佳实践
- California Preschool Instructional Network (CPIN)为学前教育工作者提供专业发展、教学支持和资源
- CDSS LEAD Office Quality Initiatives为加强幼儿计划管理提供专业发展和辅导资源
- Child Development Training Consortium (CDTC)为幼儿教育学生和专业人士提供服务、培训和职业发展资源
- Family Child Care at Its Best (FCCB)为家庭托儿服务提供者举办以研究为基础的工作坊，以提高照顾质量
- Personalized Oral Language Learning (POLL) Strategies在所有早期学习和照顾环境中，为婴儿期至学前阶段的双语学习者提供支持和加强多语言学习和语言发展的策略
- Program for Infant Toddler Care (PITC)专门针对婴儿和学步儿高质量照顾的培训和资
- All About Young Children帮助家庭了解幼儿发展和早期学习的工具和资源
- My Child Care Plan帮助家庭搜寻和查找持牌托儿服务选项的工具
- Resource and Referral Network协助家庭寻找托儿服务，并为托儿服务提供者提供支持。这些支持包括培训、牌照事宜指导和质量改进
- Trustline针对保姆、临时保姆和免牌照托儿服务提供者的背景调查系统
- Beginning Together支持有残疾儿童及其家庭的包容性实践资源
- California Infant and Early Childhood Mental Health Consultation Network透过为所有环境中的托儿和早期教育提供者提供咨询服务、资源和培训活动，支持幼儿的心理健康和福祉
- California Making Access Possible (MAP) to Inclusion and Belonging提供资源平台，以支持在托儿、学前教育或课外时间计划中纳入有残疾或发展迟缓的幼儿
- California Teaching Pyramid系统性框架、培训和资源，用于支持社交情感发展并应对具挑战性的行为
- CDSS DLL Resources在幼儿环境中支持双语学习者和促进多语言发展的策略和工具
- CDSS Early Learning Publications加州社会服务处提供的早期学习出版物和资源
- CDSS QIS Revisions加州质量改进系统修订的最新资讯和指导
- CompSAT与 ECE 能力配套的早期学习和照顾自我评估工具包
- Desired Results (DR) Field Training全州范围内的培训，旨在帮助幼儿教育管理人员和工作人员使用「预期结果」系统和 DRDP 评估工具来改善儿童发展成果
- Quality Counts California (QCC)加州早期学习计划的质量改进系统（QIS）

您的孩子在出生至 4 个月

感知与运动发展

儿童如何在感知周围世界和移动方面变得熟练？

儿童如何在感知周围世界和移动方面变得熟练？

转向熟悉的面孔和声音
用眼睛观察并跟随移动的物体
将手和物体放嘴里中进行探索
更频繁地张开手，并抓握放在手心的物体
将手或玩具放入嘴里，探索质地和味道

每个儿童的发展节奏各不相同，可能比其他儿童更早或更晚表现出某些技能；这些视频提供了一些示例，展示儿童可能如何展现这些技能和概念。

何时寻求支持

儿童如何使用他们的感官和身体来了解世界？

儿童用他们的眼睛、耳朵、手、嘴和身体来注意面孔、声音、高对比度的物体和新的声音。儿童会追踪移动的面孔，转向较大的声音，并通过触摸和用嘴探索物体。

你注意到儿童的眼睛移动有什么特点？

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描述性音频

儿童如何移动并使用他们的身体？

儿童移动他们的手臂和腿、张开他们的手、抬起并转动他们的头、抓握物体，并将他们的手和物体拿到嘴边进行探索。

你注意到哪些动作？

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描述性音频

在感知与运动发展领域中选择不同的年龄阶段

您的孩子在出生至 4 个月还在学习什么?

其他资源

何时寻求支持

婴儿–学步儿视频