視頻文字稿

旁白:  在「社交情感發展」領域中，「關係」這一分支包括「與同伴的關係」基礎。23 至 36 個月大兒童更喜歡與群體中固定的少數幾個孩子互動，並且與這些孩子的遊戲互動比與其他同伴的遊戲更加複雜。

範例 1

畫面文字:  更喜歡與特定的兒童一起遊玩，並與他們進行更複雜的遊戲

畫面中:  32 個月大的 Jet 和他的哥哥 Jordyn 一起在裝滿動力沙的箱子裡玩著玩具動物和工程車。

Jet:  一隻大猩猩。

畫面中:  Jet 把玩具大猩猩在桌上彈跳，然後拋到空中。

Jet:  一隻大猩猩。咻！

Jordyn:  Jet，把它放進這裡。（模仿引擎聲）

畫面中:  Jordyn 把沙子放在推土機上，在箱子裡推來推去。Jet 拿起一輛壓路機。

Jet:  好。我準備好了。我準備好了。

Jordyn:  我們來戰鬥吧！嘛啊啊！

畫面中:  Jet 和 Jordyn 在沙子裡將他們的車子互相推撞。

Jet: （聽不清）

畫面中:  Jet 放下壓路機，拿起大猩猩。他把大猩猩放進沙箱裡。Jordyn 把大猩猩舉起來。

Jordyn:  啊呀！

範例 2

畫面文字:  更喜歡與特定的兒童一起遊玩，並與他們進行更複雜的遊戲

畫面中:  31 個月大的 Mary Jane 和一位年紀較大的孩子 Mia 在戶外其他孩子及兩位照顧者旁邊玩耍。Mary Jane 和 Mia 站在一根金屬柱旁。Mary Jane 假裝點餐，Mia 幫她接單。

Mary Jane:  我想要加糖粒，拜託。

Mia:  好。

畫面中:  Mia 看著柱子頂端的圓形平面，像觸碰螢幕一樣輕點著它。

Mia:  我沒有糖粒。

Mary Jane:  那你有巧克力嗎？

Mia:  有。

Mary Jane:  我要巧克力。

畫面中:  Mia 又敲了敲柱子頂端。

Mia:  我沒有巧克力。

Mary Jane:  嗯，蛋糕。

Mia:  好。我查查看蛋糕。

畫面中:  Mia 再次敲柱子頂端。

Mia:  我沒有蛋糕。

Mary Jane:  嗯，糖粒蛋糕。

Mia:  好。我沒有糖粒蛋糕。

畫面中:  Mia 把耳朵靠在柱子頂端，假裝在跟人說話。

畫面中:  你有巧克力嗎？她沒有巧克力。我有泰國的（聽不清）。

Mary Jane:  我要泰國的（聽不清）。

畫面中:  Mia 又敲了敲柱子，然後伸出手要遞給 Mary Jane。

Mia:  好。這是你的泰國（聽不清）。

畫面中:  Mary Jane 假裝吃東西。

Mary Jane:  嗯嗯嗯嗯嗯。

Mia:  好。

Mary Jane:  對我來說辣了。

Mia:  什麼？

Mary Jane:  對我來說太辣了。

Mia:  好。如果你不要辣的……

Mary Jane:  我不要辣。

Mia:  好。我有零到五。

畫面中:  Mary Jane 看著柱子頂端。

Mary Jane:  不，不。我要，我要零（聽不清）。我要辣——我要找零辣。

畫面中:  Mia 和 Mary Jane 交換了在柱子旁的位置，輪到 Mary Jane 看向柱子的圓形頂部。換 Mia 點餐。

Mia:  然後我想你幫我買。我想要一些櫻桃。

Mary Jane:  好。

範例 3

畫面文字:  更喜歡與特定的兒童一起遊玩，並與他們進行更複雜的遊戲

畫面中:  32 個月大的 Sheridan、33 個月大的 Ximena，和一位年紀較大的孩子 Emory 圍站在沙發旁，玩毛絨玩具。Sheridan 用紙巾擦拭一個毛絨玩具。

Sheridan:  他尿布濕了。所以我要幫他換新的尿布。

照顧者 1:  你需要幫他換一個新的尿布。

畫面中:  Emory 指著沙發上的玩具奶瓶。

Emory:  看，那裡有奶瓶。

畫面中:  Emory 繞過沙發，拿起奶瓶。

Emory:  我覺得這是誰的奶。我可以拿嗎？

畫面中:  Emory 開始走開。Sheridan 轉身伸手向 Emory。

Sheridan:  那是給——我要那個。我需要那個！

畫面中:  Emory 把奶瓶交給 Sheridan。

Sheridan:  那是用來清洗尿布的。所以，我需要清潔。

畫面中:  Sheridan 轉身把奶瓶交給 Ximena。

Sheridan:  所以，給你。

畫面中:  Ximena 把奶瓶在她的毛絨玩具上方晃動。

Ximena:  好。