視頻文字稿
旁白: 在「社交情感發展」領域中，「關係」這一分支包括「與同伴的關係」基礎。11至 23個月大兒童更喜歡與一两個熟悉的兒童互動。並且與這些孩子更頻繁地進行相同類型的來回遊戲。
範例 1
畫面文字: 更喜歡與一兩個熟悉的兒童互動
畫面中: 23 個月大的Piper 和另一名兒童穿著雨具在戶外。Piper 拉著一輛小推車，裡面放著好幾個洋娃娃。畫面外，一位照顧者向另一名兒童打招呼。
照顧者 1:（用西班牙語）來。來吧，Kelany，來。
畫面中: Piper 精神一振，轉過身來，拉著推車跑到照顧者身邊。
照顧者 1: 在這裡了。來，小女孩，來。來吧，Kelany。
畫面中: Kelany 興奮地跑向 Piper 和照顧者。
照顧者 1: 那裡有水。來，去踩水。
畫面中: Piper 向前走，靠近 Kelany，伸出一隻手臂抱了她一下。
照顧者 1: 嗨，朋友。
畫面中: Piper 和 Kelany 一起跑去水窪裡跳躍、踩水，照顧者看著。
照顧者 1: 對，你們踩水。踩水！
範例 2
畫面文字: 更喜歡與一兩個熟悉的兒童互動，並與他們進行來回式遊戲
畫面中: 23 個月大的 Millie 和 Natalia 一起用磁力片搭建。她們輪流添加和移動結構的組件。
Millie: 咻！（哼唱）好。（聽不清）這是……
畫面中: Natalia 拿起一個手鼓，放在結構上，撞掉了一些磁力片。Millie 把手鼓拿走，繼續加磁力片。Natalia 拍了拍結構，結構倒塌了。
Millie 拿起兩塊磁力片，重複把它們接上、分開。Natalia 站起來去拿一本書。她把書帶回到 Millie 身邊。
Millie: 那我來讀。明天（聽不清）讀。
畫面中: Millie 把磁力片疊起來，Natalia 則拿著書坐下來。
範例 3
畫面文字: 更喜歡與一兩個熟悉的兒童互動，並與他們進行來回式遊戲
畫面中: 16 個月大的 Maya、11 個月大的 Milla 和一位照顧者一起在遊戲區。Milla 坐在室內遊戲設施的頂端。Maya 站在附近看著她。Maya 走開幾步，又轉身看向 Milla。兩個女孩彼此對看。
Maya:（發聲）
照顧者 1: 喔，我看到 Milla 在看你，Maya。她在說：「你在做什麼？」
Maya:（發聲）
畫面中: Milla 從遊戲設施上的小滑梯滑下來，開始朝 Maya 爬過去。Maya 躲到另一個遊戲設施的邊緣後面。
照顧者 1: （驚訝地）Milla，Maya 到哪裡去了？說：「Maya 在哪裡？」
畫面中: Milla 爬到 Maya 身邊，兩人相視而笑。
Maya:（發聲）
Milla:（發聲）
照顧者 1: 你找到 Maya 啦！