視頻文字稿
旁白: 在「社交情感發展」領域中，「自我」這一分支包括「調節情感與行為」基礎。4至 11個月大兒童會用簡單的自我安撫行為來讓自己感到舒適，並逐漸表現出在不適或痛苦時表達需要幫助的能力。
範例 1
畫面文字: 使用簡單的自我安撫行為
畫面中: 11 個月大的 Olaseni 跪在一張矮桌旁。他手裡拿著一個柔軟的布製固齒玩具。他回頭看了一下，眉頭微微皺起。接著他再轉回面向前方，開始顯得不安。
Olaseni: （低聲啜泣、不開心地發聲）
畫面中: Olaseni 把固齒玩具拉到嘴邊，開始咬玩具，也咬自己的手。他一邊咀嚼玩具和拇指，一邊環顧房間。背景中可聽到其他兒童不安的聲音。
畫面文字: 逐漸表現出具備能表達需要幫助的能力
畫面中: 畫面外有人走近 Olaseni。他一邊發出不安的聲音，一邊抬頭看向對方。
範例 2
畫面文字: 需要協助來管理情緒
畫面中: 9 個月大的 Skye 被媽媽抱在懷裡，媽媽和照顧者在早晨入托時交談。
照顧者 1: 我只是想把它記下來，這樣大家看到的都是一樣的內容。
畫面中: Skye 警覺地四處張望。
媽媽: 嗨。早安。嗨，早安。那是 Nina 老師。早安。
照顧者 1: 對，她剛送來（聽不清楚），所以。準備好了嗎？
畫面中: 照顧者轉向 Skye，伸出雙手。Skye 朝照顧者靠過去，照顧者把她從媽媽懷裡抱起來。當 Skye 的媽媽準備離開時，Skye 開始哭。
媽媽: 好。我先給你（聽不清楚）。好吧。
Skye: （開始哭泣）
畫面中: 即使在哭，Skye 仍抱著照顧者。照顧者輕聲安撫她。
照顧者 1: 你想跟著媽媽一起走嗎？
畫面中: 當 Skye 的媽媽走向門口時，照顧者和 Skye 跟在後面。Skye 看著媽媽。
媽媽: 嗯，我們一起走，好嗎？掰掰，Skye。
照顧者 1: 跟媽媽說掰掰。
Skye: （持續哭泣）
媽媽: 我愛妳！
畫面中: 照顧者向 Skye 的媽媽揮手，接著一邊安撫 Skye，一邊走回遊戲室。
照顧者 1: 她會回來的。
範例 3
畫面文字: 需要協助來管理情緒
畫面中: 一位照顧者抱著 8 個月大的 Everett，站在遊戲區的邊緣。一位成人訪客 Amber 坐在遊戲區的地毯上。
照顧者 2: 還是你想下來，跟 Amber 一起玩呢？
照顧者 3: 我剛剛給你看那顆球。你對這顆球有興趣嗎？
畫面中: Amber 把一顆球滾向照顧者和 Everett。Everett 謹慎地看著 Amber，並注視著球滾過來。他在照顧者懷裡向前傾，彷彿想下來。
照顧者 2: 我看到你身體往前傾，所以我要把你放下來囉。
照顧者 3: 你有興趣嗎？
畫面中: 照顧者把 Everett 放到地毯上。就在照顧者手還沒放開時，Everett 看向 Amber，開始哭。
Everett: （哭泣）
畫面中: 照顧者立刻把 Everett 再次抱起來，緊緊抱著他。他馬上安靜下來。
照顧者 2: 我們來想辦法讓你吃點東西吧。我們來想辦法讓你吃點東西。對。
畫面中: 照顧者抱著 Everett 走開。