視頻文字稿
旁白: 在「社交情感發展」領域中，「自我」這一分支包括「自我認同感和歸屬感」基礎。4至 11個月大兒童逐漸展現出對他人與自己既不同又相互聯繫的理解。
範例 1
畫面文字: 逐漸展現出對他人與自己既不同又相互聯繫的理解
畫面中: 10 個月大的 Audrey 坐在低矮的喂食椅上，吃著盤子裡的草莓和雞蛋。附近的桌子旁坐著三位年紀大一點的兒童。照顧者在一旁照看，大家一起吃早餐。
照顧者 1: 好吃嗎？喔，你的牛奶快喝完了。
畫面中: Audrey 把草莓撥開，吃了一塊雞蛋。
照顧者 1: Audrey？
畫面中: Audrey 聽到有人叫她的名字，抬起頭來。她露出笑容，還踢了踢腳。
照顧者 1: （笑著）你喜歡吃雞蛋嗎？你一直在裡面找雞蛋。
範例 2
畫面文字: 逐漸展現出對他人與自己既不同又相互聯繫的理解
畫面中: 11 個月大的 Ke’Ontae 在地板上爬行。照顧者在他後方幾英尺處，也雙手雙膝撐地趴著。Ke’Ontae 爬到一個矮架子前，把一桶感官玩具拉向自己。
照顧者 2: Ke’Ontae！Ke’Ontae！
畫面中: Ke’Ontae 放開感官玩具，微笑著轉身看向照顧者。
照顧者 2: Ke’Ontae！嗨，Ke’Ontae！
Ke’Ontae: （發出聲音）
照顧者 2: 嗨，Ke’Ontae！
Ke’Ontae: （發出聲音）
畫面中: Ke’Ontae 又轉過身背對照顧者，伸手去拿地板上的玩具。
範例 3
畫面文字: 逐漸展現出對他人與自己既不同又相互聯繫的理解
畫面中: 9 個月大的 Skye 在早上送托時，被媽媽抱在懷裡。Skye 的照顧者轉向她，伸出雙手。
照顧者 3: 準備好了嗎？
媽媽: 好。我先給你（聽不清楚）。好吧。好吧。
畫面中: Skye 朝照顧者傾身，照顧者把她接過來。Skye 在照顧者懷裡安靜了一下，但當媽媽準備離開時，很快又哭了起來。
Skye:（開始哭泣）
照顧者 3: 你想跟著媽媽一起走嗎？
媽媽: 嗯，我們一起走，好嗎？
畫面中: 當 Skye 的媽媽走向門口時，照顧者抱著 Skye 跟在後面。
媽媽: 掰掰，Skye。
照顧者 3: 跟媽媽說掰掰。
Skye:（持續哭泣）
媽媽: 我愛妳！
畫面中: 和 Skye 的媽媽揮手道別後，照顧者安撫 Skye，並抱著她走回遊戲室。
照顧者 3: 她會回來的。我明白。
Skye:（哭泣）