視頻文字稿
旁白: 在「社交情感發展」領域中，「自我」這一分支包括「自我認同感和歸屬感」基礎。23至 36 個月大兒童能識別自己的感受、需求和興趣。他們有時會將自己和他人視為一個或多個群體的成員。
範例 1
畫面文字: 識別自己的興趣
畫面中: 36 個月大的 Abraham 和 30 個月大的 Brooklynn 坐在一個溫馨的小角落裡。他們的照顧者就坐在角落外。Abraham 把活動卡片拿給照顧者看，照顧者一邊閱讀、一邊描述卡片上的內容。
照顧者 1: 啊，她躺下來了。她在放鬆呢。你又找到一張了嗎？
畫面中: Abraham 把一張卡片遞給照顧者。照顧者把卡片舉起來，唸給他聽。
照顧者 1: 喔！我可以進到溫馨小屋裡。
畫面中: 照顧者指著 Abraham，又指了指那個小角落。
照顧者 1: 就像你一樣。你就在溫馨小屋裡。對。看看這一張。
畫面中: Abraham 微笑著。Brooklynn 把一張卡片交給照顧者。照顧者把卡片舉起來。
照顧者 1: 這一張是什麼？（驚呼）她在做什麼？你看。看。
Abraham: 在跳。
照顧者 1: 對，在跳。跳得好高。對。當我覺得開心的時候，我也喜歡跳。
畫面中: Abraham 舉起手表示同意。
Abraham: 我喜歡跳。
照顧者 1: 你也喜歡跳，對嗎？對。
範例 2
畫面文字: 識別自己為群體的成員
畫面中: 31 個月大的 Lucy 和一位照顧者一起看著相框裡的兒童照片。Lucy 一邊指著照片，一邊說出照片中人物的名字。
Lucy: 你看，那是 Ruby，還有那個（聽不清楚），還有那個（聽不清楚）。
照顧者 2: 嗯。
Lucy: 還有那是 Melly。
照顧者 2: 嗯。
畫面中: Lucy 停下來不再指，靠近一點仔細看照片。
Lucy: 我也要我自己。
照顧者 2: 我不知道，你在哪裡呢？
畫面中: Lucy 仔細地看著照片。
照顧者 2: 那是你嗎？
畫面中: 照顧者指向一張照片。
Lucy: 不是，那是 Melly。
照顧者 2: 好。讓我看看。是……
畫面中: Lucy 指著一張她自己的照片。
Lucy: 那是你！
照顧者 2: 你在那裡。
範例 3
畫面文字: 識別自己為群體的成員
畫面中: 32 個月大的 Zoe 和一位照顧者坐在地板上。她們一起看牆上 Zoe 家人的照片，Zoe 指著照片中的人。
Zoe: 他在這裡。
照顧者 3: 喔，那是你的爸爸。
Zoe: 他在游泳池裡，身上濕濕的。還有（聽不清楚）。你看，是我的媽媽。
照顧者 3: 對，那是你的媽媽。那你在哪裡？
Zoe: 還有 Ethan。還有我的阿公阿婆，他們沒有（聽不清楚）。阿婆認得我。喔，那是我的姨姨。
畫面文字: 識別自己的感受
Zoe: 還有 PJ 和 Timmy，還有 Zoe，還有我，Nina。我喜歡她。可是她已經走了。可是我沒有看到她。