視頻文字稿
旁白: 在「語言發展」領域中，「早期閱讀與識字」這一分支包括「理解書籍與故事的意義」基礎。23 至 36 個月大的兒童對熟悉的故事或書籍的主要內容或主題展現出基本理解。
範例 1
畫面文字: 展現出對熟悉故事主題的理解
畫面中: 35 個月大的 Johnny 和照顧者一起坐在戶外。Johnny 手裡拿著一隻猴子毛絨玩偶，讓它在照顧者的腿上跳。當照顧者帶著 Johnny 一起唱《五隻小猴子》（Five Little Monkeys）這首數數童謠時，他們輪流讓猴子玩偶表演歌詞中的動作。
照顧者 1: 你也有五隻小猴子嗎？
Johnny: 有。
照顧者 1: 五隻小猴子在床上跳。有一隻摔下來撞到頭。哎喲！
畫面中: 照顧者調皮地模仿猴子用頭撞到他的腿的動作。Johnny 拿起猴子檢查牠的頭。
照顧者 1: 媽媽打電話給醫生……哈囉？
畫面中: 照顧者用手比成打電話的動作。
照顧者 1: 醫生……醫生說什麼？
Johnny:（微笑）不要再讓猴子！
照顧者 1: 不要再讓猴子在床上跳了！
照顧者 1: 四隻小猴子在床上跳。
畫面中: 照顧者伸出四根手指，一邊讓猴子上下跳動，一邊繼續唱著童謠。
照顧者 1: 發生什麼了？猴子怎麼了？
畫面中: Johnny 拿過猴子，讓牠跳得更高。接著 Johnny 把猴子翻過來，讓牠頭朝下摔在照顧者的腿上。
照顧者 1: 對。猴子摔下來撞到頭了。
畫面中: 照顧者又用手比了一次打電話的動作。
照顧者 1: 媽媽打電話給醫生，醫生說什麼？
Johnny: 嗯……不要再讓猴子在床上跳了。
畫面中: 照顧者伸出三根手指，讓猴子繼續跳。
照顧者 1: 好！三隻小猴子在床上跳。我們要跳。我們也要翻跟斗。
畫面中: 照顧者把猴子往前翻、往後翻。
照顧者 1: 你看，後空翻。前空翻。你也會翻跟斗嗎？
畫面中: Johnny 拿起猴子，模仿照顧者剛剛做的動作讓猴子翻跟斗。
照顧者 1: 喔，哇。那像是側轉的後空翻。
Johnny: 那個。
照顧者 1: 對。
範例 2
畫面文字: 展現出對熟悉故事主題的理解
畫面中: 23 個月大的 Amaya 和照顧者及另一位兒童坐在一起。照顧者正在讀《布魯斯在哪裡？》（Peek-a-bruce）這本書，並將書舉起來讓兩個孩子都能看到插圖。Amaya 在她閲讀時專注地聽著。
照顧者 2: 今天這些小鵝想跟 Bruce 一起玩。可是 Bruce 不想玩。
畫面中: 照顧者翻到下一頁。Amaya 稍微前傾，指向書本。
照顧者 2: 他去散步了。我們一起跟上他吧。
Amaya: 我看見了。我看見了。他在躺著。
照顧者 2: 他躺下來了嗎？他肚子上是什麼？
畫面中: 照顧者指向書頁。
Amaya: 嗯，鴨子在他肚子上。
照顧者 2: 對，他肚子上有鴨子。好，我們跟上他。
畫面中: 照顧者翻到書的下一頁。
照顧者 2:（倒吸一口氣）可是 Bruce 去哪裡了？糟糕。
Amaya: 在那裡！
照顧者 2: 你覺得他在這裡嗎？
畫面中: 照顧者迅速翻到下一頁。
照顧者 2: 他在這裡！他躲在一棵樹後面。但……那棵樹太小了，根本藏不住他。
畫面中: 照顧者再翻一頁，假裝又很吃驚。
照顧者 2:（倒吸一口氣）等等。他又去哪裡了？
畫面中: Amaya 咧嘴笑，指著書頁。
Amaya: 在石頭後面！
照顧者 2: 在石頭後面嗎？
範例 3
畫面文字: 展現出對熟悉故事主題的理解
畫面中: 35 個月大的 Adali 和 33 個月大的 JC 坐在地板上，照顧者正在讀《不可以，David！》（No, David!）。JC 伸手幫忙翻頁。
照顧者 3: 謝謝你。
畫面中: Adali 專注地看著書頁。
Adali:（倒吸一口氣）
照顧者 3: 他現在在做什麼？
Adali: 打它！
畫面中: Adali 興奮地比劃出敲打的動作。
照顧者 3: 我們會那樣做嗎？
Adali: 不會。它打了……
JC: 對！
畫面中: Adali 搖頭，然後伸手反覆輕敲著書頁。
Adali: 它打了花。
照顧者 3: 那是媽媽的花嗎？
畫面中: Adali 點頭，JC 倒吸一口氣並捂住嘴巴。
Adali: 是。
照顧者 3: 啊喔。你會跟他說什麼？
畫面中: Adali 來回搖著手指，像在責備人一樣。
Adali: 不可以，David。
照顧者 3: 說「小心一點。」
Adali: 小心一點，David。
畫面中: 照顧者翻到下一頁。
照顧者 3:（倒吸一口氣）發生了什麽？
畫面中: Adali 誇張地抬起手，再拍到書頁上。她抬頭看向照顧者。
Adali: 他弄壞了（聽不清）。
照顧者 3: 他弄壞了？他弄壞了什麼？
畫面中: 照顧者指書頁。
Adali: 他弄壞花。
照顧者 3: 媽媽的花。
Adali: 媽媽會生氣。
照顧者 3: 媽媽會生氣嗎？JC，你覺得媽媽會生氣嗎？
畫面中: JC 點頭。
Adali: 會。
照顧者 3: 會嗎？
畫面中: Adali 向前傾，指著打開的書頁。
Adali: David 在哭。
照顧者 3: 喔，他在哭。
畫面中: Adali 用手托著下巴，繼續看書。