視頻文字稿
旁白: 在「語言發展」領域中，「早期閱讀與識字」這一分支包括「參與書籍、故事、歌曲與押韻童謠的互動」基礎。4 至 11 個月大兒童觀看或聆聽照顧者分享簡短的故事、書籍、歌曲或押韻童謠。
範例 1
畫面文字: 聆聽並觀看照顧者唱歌
畫面中: 10 個月大的 Kailani 坐在地板上，面對著她的照顧者。照顧者一邊唱《公車的輪子》（The Wheels on the Bus），一邊配合歌詞做動作。Kailani 專注地看著她。
照顧者 1:（唱）公車上的門開又關。開又關，開又關。公車的門開又關，穿過整座小鎮。
畫面中: 在唱下一段時，照顧者用手指像雨刷一樣的來回擺動，Kailani 身體向前傾，仔細觀看。
照顧者 1: 公車的雨刷……Kailani……刷刷刷。刷刷刷，刷刷刷。公車的雨刷刷刷刷，穿過整座小鎮。
畫面中: Kailani 繼續專注地看和聆聽。
照顧者 1: 公車上的人上上又下下，上上又下下，上上又下下。公車上的人上上又下下，穿過整座小鎮。耶！
範例 2
畫面文字: 探索書籍
畫面中: 10 個月大的 Audrey 坐在地板上，面前是一個裝滿書的木箱。她一手扶著木箱邊緣，另一隻手觸摸這些書本。
Audrey 伸手進木箱拿出一本軟質書。她看著書，把它在手裡轉來轉去，然後咬了咬。她把書丟回木箱裡，又抽出另一本書。她看了看，把書放在木箱邊緣，並用手拍了拍封面。書滑到了地板上。
Audrey 又拿出一本書，看了看後，丟到地板上。她再拿起一本書，看一看，然後把它丟到旁邊。接著 Audrey 撿起其中一本她剛剛丟掉的書。
範例 3
畫面文字: 與照顧者一起探索書籍和圖片
畫面中: 6 個月大的 Amelia 趴在地毯上。她的照顧者坐在她旁邊。他們面前有一本硬頁書。照顧者把另一本書放下，並把第一本移開。Amelia饒有興趣地看著照顧者打開書並講述圖片內容。
照顧者 2: 我的食物。
畫面中: 看著書時，Amelia高興地揮動手腳。
照顧者 2: 這是什麼？它是一根黃色的香蕉。
畫面中: Amelia 伸手去觸摸書頁。
照顧者 2: 你看。黃色的香蕉。我們喜歡香蕉。
畫面中: 照顧者翻頁，Amelia 又伸手摸了一下書。
照顧者 2: 綠色的花椰菜。
Amelia:（發出聲音）
照顧者 2: 對。還有紫色的李子喔。好吃好吃好好吃。
Amelia:（發出聲音）
照顧者 2: 這裡還有麵包。下一頁。
畫面中: 照顧者翻頁，並把書往 Amelia 那邊推近一點。Amelia 抓住書，把它拉得更近並把它抬起來。她又把書放下，來回翻動打開的那一頁。
照顧者 2: 嗯哼。在翻頁嗎？對啊。
範例 4
畫面文字: 在照顧者讀書時觀看並聆聽
畫面中: 11 個月大的 River 和一位年齡較大的兒童坐在照顧者的腿上。當照顧者讀書並指出插圖的細節時，River 專注地看著。
照顧者 3: 來說：「老師，老師，你看到什麼？我看到孩子們看著我。那裡有好多孩子喔。孩子們，孩子們，你們看到什麼？孩子們會看到什麼呢？（倒吸一口氣）我看到棕色的熊、紅色的鳥、黃色的鴨子、藍色的馬、綠色的青蛙、紫色的貓、白色的狗。」