視頻文字稿

旁白: 在「語言發展」領域中，「溝通」這一分支包括「萌發的對話能力」基礎。4 至 11個月大兒童透過手勢、臉部表情以及有時候有限的口頭回應來參與來回的溝通。

範例 1

畫面文字: 透過臉部表情和聲音回應參與來回的溝通

畫面中: 11 個月大的 Ke’Ontae 坐在嬰兒餐椅上，被安全固定著。他的照顧者坐在他面前，手上拿著一碗食物和一支湯匙。Ke’Ontae 皺著眉，看著照顧者舀起一湯匙食物。

Ke’Ontae: （發出不滿意的聲音）

照顧者 1:（笑著）你怎麼啦？我不知道爲什麽。

畫面中: 照顧者把湯匙舉起來，Ke’Ontae 張大嘴巴。照顧者餵他，並擦掉臉上的一些食物。

照顧者 1: 怎麼啦？怎麼啦，小傢伙？

畫面中: 照顧者靠近 Ke’Ontae，與他目光接觸。Ke’Ontae 對她微笑。

照顧者 1: 怎麼啦？

畫面中: 照顧者往後靠，又再度靠近。

照顧者 1: 嗯哼。

畫面中: Ke’Ontae 微笑並保持眼神接觸，在照顧者跟他說話時，也發出聲音回應。

Ke’Ontae: （發出開心的聲音）

照顧者 1: 不要？你飽了喔？

Ke’Ontae: （發出聲音）

照顧者 1: 不要？

畫面中: 照顧者再餵 Ke’Ontae 滿滿一湯匙食物。他雖然吃下去，但開始搖頭。照顧者也跟著搖頭。

照顧者 1: 不、不。不、不。

範例 2

畫面文字: 透過手勢、臉部表情和聲音回應參與來回的溝通

畫面中: 11 個月大的 Olaseni 坐在戶外，靠近他的照顧者。他從籃子裡拿出一個木質磨牙環，放進嘴裡。

Olaseni:（發出聲音）

照顧者 2: 你找到一個環啦？對呀。

畫面中:

Olaseni 一邊咿呀發聲，一邊把磨牙環舉起又放下。

Olaseni:（發出興奮的聲音）

畫面中: 照顧者從籃子裡拿出另一個環，拿到 Olaseni 面前。

Olaseni:（興奮的發聲）

畫面中: 他們把環碰在一起，然後 Olaseni 把兩個磨牙環都拿在手裡。

照顧者 2: 兩個環。

Olaseni:（發出聲音）

畫面中: 一輛很響的車子從背景開過，Olaseni 注意到了噪音。他看向照顧者，當照顧者說話時，他繼續咿呀地回應她。

照顧者 2: 你聽到了嗎？我聽到轟隆聲，對吧？那是一輛車子經過。

Olaseni:（發出聲音）

照顧者 2: 轟隆。

Olaseni:（發出聲音）

照顧者 2: 車子。那是一輛車喔。

Olaseni:（發出聲音）

照顧者 2: 對呀。

Olaseni:（發出聲音）

範例 3

畫面文字: 透過手勢、臉部表情、聲音回應，有時還會使用口頭回應參與來回的溝通

畫面上: 10 個月大的 Audrey 跪在一扇帶低矮窗戶的門前。她指向窗戶並看著坐在旁邊的照顧者。照顧者開始跟她說話時，Audrey 會用聲音和手勢積極地回應。

照顧者 3: 你想出去嗎？

Audrey:（發出聲音）

照顧者 3: 好啊。我們會出去的。

畫面中: Audrey 對照顧者微笑並把雙手放在門上。

畫面中: Audrey 跪著，再一次看向照顧者，又指向窗戶。

照顧者 3: （笑著）你在外面能看到什麼呀？我看到車車。我還看到……

Audrey:（發出聲音）

照顧者 3: 外面喔。你喜歡出去。

畫面中: Audrey 用雙手拍著門，看向窗外。她又看向照顧者，指著門。

Audrey:（發出興奮的咿呀聲）

照顧者 3: 好。我知道。我會跟你一起去。你想站起來嗎？

畫面中: 照顧者將手心朝上，朝 Audrey 伸出手。Audrey 看著照顧者，繼續指向門。

Audrey: （咿呀學語）

照顧者 3: 好。

Audrey: （咿呀學語）

照顧者 3: 好的。我們會那樣做。

畫面中: Audrey 雙手拍著門。

Audrey: （咿呀學語）

照顧者 3: 好喔。（倒吸一口氣）

畫面中: Audrey 的照顧者扶著她的手臂，幫助她站穩。Audrey 把雙手貼在窗上，在照顧者與窗外之間來回看。

Audrey: 哦。

照顧者 3: 哇，你站起來了！（笑）