視頻文字稿

旁白: 在「語言發展」領域中，「溝通」這一分支包括「萌發的對話能力」基礎。23 至 36 個月大兒童進行來回對話，會針對相同的對話主題回應他人。

範例 1

畫面文字: 在對話中大致保持在主題上

畫面中: 32 個月大的 Jet 與 27 個月大的 Vera 坐在一張矮桌前，面對面玩一個類似「剪刀石頭布」的遊戲。Vera 指著 Jet，輕輕拍了拍他的胸口。

Vera: 我贏你了！

畫面中: Vera 笑著看著 Jet 握拳在另一隻手掌上輕敲。

Jet: 剪刀、石頭、布！

畫面中: 說「布」的時候，兩人都用食指指向對方。

Jet: 你贏了。

畫面中: Vera 轉過頭去。Jet 向她靠近，伸出手想吸引她注意。Vera 又轉頭看向 Jet 時，他握著拳頭在另一隻手掌上輕敲。

Jet: 好啦。（聽不清）準備好再玩一次剪刀、石頭、布了嗎？

Vera: 好。

畫面中: Jet 和 Vera 又玩了一次。這次 Vera 配合節奏輕輕敲拳，等喊出「布」的時候，他們倆同時用手指指向對方。

Jet: 好。那開始。剪刀、石頭、布。

兩人: 出！

Jet: 這次我贏了。

畫面中: Jet 試圖用自己的手蓋住 Vera 的手。Vera 開始唱歌，雙手交叉在胸前輕輕地跳動。Jet 拍了拍 Vera 的手臂。

Vera:（發出聲音）

Jet: 現在輪到你了。輪到你來玩剪刀、石頭、布。

Vera: 剪刀、剪刀、石頭、布。輪到你了。

Jet: 不，是輪到你了。

畫面中: Vera 指著 Jet，然後 Jet 指回她，Vera做出輕敲手掌的動作，又再次指著 Jet。

Vera: 剪刀、石頭、布。

Jet: 你贏啦。

範例 2

畫面文字: 在對話中大致保持在主題上

畫面中: 32 個月大的Sheridan 坐在地毯上翻看一本小相册。她的照顧者、27 個月大的 Ximena 和 3 歲大的 Emory 坐在旁邊。Ximena 拿著卷尺在量東西。

照顧者 1: 我們可以量這本家庭相册。你看。這本家庭相册是四又二分之一。

畫面中: Sheridan 翻了一頁，仔細看著照片並微笑。她指著照片，把相册遞給 Ximena。

Sheridan: 這是妳耶，Ximena！

Ximena: 哦。那是我。

畫面中: Sheridan 認出並指向照片中的自己。

Sheridan: 那也是我。

照顧者 1: 喔！

Ximena: 我的書……

照顧者 1: 書裡有 Ximena 嗎？

Sheridan: 看。看。

畫面中: Sheridan 繼續指著相册裡的照片，臉上帶著笑容。Ximena 也湊過來看照片，然後露出微笑。

Ximena: 那時候我們還是小寶寶。

照顧者 1: 你們那時候是小寶寶。

Sheridan: 看。看。看這個。

Ximena: 你應該講給我們才對。

照顧者 1: 什麼？

Ximena: 應該……當我們是小寶寶的時候，你要帶著我們。

範例 3

畫面文字: 在對話中大致保持在主題上

畫面中: 31 個月大的 Aliyah 和她的照顧者，還有另一個兒童，一起坐在戶外的地上。他們面前放著一個打開的蛋盒，裡面裝著彩色的小球和鈴鐺。Aliyah 和另一個孩子一起把蛋盒蓋上。

照顧者 2: 我們每排都有六個。

Aliyah: 這樣就關上了。

照顧者 2: 對，這樣就能關上了。

畫面中: Aliyah 雙手抓著蛋盒的兩端站了起來。她搖了搖蛋盒，然後轉向照顧者。

Aliyah: 沒有空位了。

照顧者 2: 沒有空位了，已經滿了。

Aliyah: 嗯。

照顧者 2: 每個位置都有一個。

畫面中: 照顧者舉起一根手指，指著蛋盒。Aliyah 透過蛋盒蓋上的小孔往裡看。然後她把蛋盒放到耳邊，搖了搖。

Aliyah: 嗯。那是……你聽到了嗎？你聽到這個聲音了嗎？

照顧者 2: 我聽到了。

畫面中: 照顧者對 Aliyah 微笑，Aliyah 繼續搖蛋盒。

Aliyah: 我聽到了。

照顧者 2: 你聽到了嗎？它會叮叮響呢。

Aliyah: 對。

照顧者 2: 對。那我們現在要拿它做什麼呢？

Aliyah: 嗯。

照顧者 2: 嗯。

Aliyah: 把它們放進隧道裡。

照顧者 2: 喔，我可以把它們放進隧道裡。