視頻文字稿

旁白: 在「語言發展」領域中，「溝通」這一分支包括「萌發的對話能力」基礎。11 至 23個月大兒童使用手勢、詞語或咿呀聲來回應他人的溝通，或與他人開始對話。

範例 1

畫面文字: 使用手勢來回應並開始溝通

畫面中: 16 個月大的 Sophie 和一位照顧者一起坐在遊戲小屋內。Sophie 腿上抱著一個娃娃。另一個娃娃躺在毯子上，旁邊的籃子裡還有更多娃娃。Sophie 指向毯子上的娃娃，然後把自己手上的娃娃放到另一條毯子上。

照顧者 1: （用粵語）這個寶寶在做什麼？寶寶在做什麼？寶寶睡覺嗎？呵呵。寶寶想睡覺？寶寶需要一條毯子。

畫面中: Sophie 伸手想拿另一個娃娃，照顧者幫她把娃娃從籃子裡拿出來。

照顧者 1: （說英語）喔，又一個寶寶？嗨。要躺下嗎？寶寶要躺下嗎？

畫面中: Sophie 從籃子裡拉出一條毯子，舉著遞給照顧者。

照顧者 1:（用粵語）哇！一條毯子。

畫面中: Sophie 又把毯子從照顧者那裡拿回來，試著給自己的娃娃蓋上。

照顧者 1: 對，喔。用毯子蓋上。蓋上，你這樣給你的寶寶蓋嗎？

畫面中: 照顧者調整毯子，讓 Sophie 的娃娃蓋好。

範例 2

畫面文字: 使用手勢、咿呀聲和詞語來開始對話並回應溝通

畫面中: 15 個月大的 Echo 與照顧者坐在戶外。兩人之間放著幾個裝著娃娃的籃子。Echo 舉起一個小娃娃。

Echo: 對，寶寶。

照顧者 2: 對，是個小寶寶。

Echo: 對。

照顧者 2: 對。

畫面中: Echo 指向自己面前籃子裡一個較大的娃娃。

Echo: 寶寶。

照顧者 2: 嗯哼。

Echo:（咿呀學語）

畫面中: Echo 拿起那個較大的娃娃，把它放到一旁。接著她再次舉起那個小娃娃。

Echo: 寶寶。

照顧者 2: 看看寶寶喔。我看到寶寶了。

Echo: 對。

照顧者 2: 對。

畫面中: Echo 伸向另一個籃子，從裡面拿起一個新的娃娃。

Echo: （咿呀學語）寶寶。

照顧者 2: 嗯。嗯？要我拿著它嗎？

Echo: 要。

畫面中: 照顧者伸手要拿娃娃，但 Echo 又把娃娃拉回自己的腿上。

Echo: （咿呀學語）呃 叭-叭-寶寶。

照顧者 2: 嗯哼。

Echo: 寶寶。

範例 3

畫面文字: 使用手勢、咿呀聲和詞語來回應溝通並持續對話

畫面中: 14 個月大的 Emiliano 坐在一堆書前面。照顧者在他面前舉著一本打開的書。

照顧者 3:（說西班牙語）是喔。

Emiliano:（發出聲音）

照顧者 3: 喔！他們有水。他們那裡有水。你看到了嗎？

畫面中: Emiliano 興奮地抬頭看向照顧者。

Emiliano:（發出聲音）

畫面中: 照顧者翻到下一頁。

照顧者 3: 喔！水！喔，哇！更多水。更多水，Emiliano。（驚呼）

畫面中: Emiliano 上下揮動手臂，就像他在拍水一樣。

Emiliano: （咿呀學語）啪。

照顧者 3: （說英語）拍水、拍水。

Emiliano: 啪。啪。

照顧者 3: 拍水。

範例 4

畫面文字: 使用手勢、咿呀聲和詞語來開始對話並回應溝通

畫面中: 19 個月大的 Noah 和照顧者走向戶外的一張桌子。照顧者將裝滿冰塊的小碗和托盤放在桌上。

Noah:（咿呀學語）

照顧者 4: 我們還需要什麼呢？

畫面中: Noah 伸手去摸一個碗。

Noah: 我們有冰。

照顧者 4: 這邊可能會很冷喔。

Noah: 是冰！

照顧者 4: 我們有冰塊。

畫面中: 照顧者將冰塊從托盤拿出來放在桌上。

照顧者 4: 這樣就不容易融化了。

Noah:（咿呀學語）

照顧者 4: 最後一個了。看。這個是我凍的。它們黏在一起了。碗裡面還有一個杯子。推、推、推。

Noah:（聽不清）

照顧者 4: 推、推、推。冰塊就出來了。這裡面的冰塊就這些了。想把這個放到上面嗎？

畫面中: 照顧者將托盤放到架子上。

Noah: 這裡有冰。

照顧者 4: （笑著）我們要不要去看看 Zuri 想不想跟我們一起到外面來？

Noah: 不要。

畫面中: Noah 用指尖碰了碰其中一塊冰又縮回手。

照顧者 4: 那我等一下再問 Zuri 。你可以先玩一會兒冰塊。

Noah: 不要。

照顧者 4: 那我們要拿它做什麼呢？

Noah: 我有冰。我們有冰。

照顧者 4: 冰。