視頻文字稿
旁白: 在「語言發展」領域中，「溝通」這一分支包括「溝通與口語表達」基礎。11 至 23 個月大兒童會使用幾個詞彙，描述熟悉的人、物件以及動作。他們使用手勢和一些詞語來表達自己的需求、意願和興趣。
範例 1
畫面文字: 使用詞語來表示熟悉的物件與動作
畫面中: 21 個月大的 Vianeth 和她的照顧者一起玩玩具大象。他們各自拿著一隻大象，讓大象跳動。
Vianeth:（發出聲音）
照顧者 1: 這一隻？這一隻？跳！
Vianeth 與照顧者 1: 跳！
Vianeth: 跳。
照顧者 1: 跳。
照顧者 1: 那這一隻會飛嗎？（呼呼聲）
畫面中: 照顧者把她的大象舉起來。
（飛機飛過的聲音）
畫面中: Vianeth 聽到飛機聲，興奮地轉向窗戶。
Vianeth:（驚呼）飛機！
照顧者 1: 你聽到了什麼？
Vianeth: 飛機。
照顧者 1: 飛機？
照顧者 1:（低聲）我聽到了。
畫面中: Vianeth 和照顧者都指向自己的耳朵。
照顧者 1: 你有聽到飛機嗎？
Vianeth:（低聲）飛機。
照顧者 1: 我也聽到了。
範例 2
畫面文字: 使用詞語和手勢來表示熟悉的物件與動作
畫面中: 15 個月大的 Echo 坐在照顧者的腿上。他們在談論照顧者正在準備的點心。
Echo: 蘋果。
照顧者 2: 蘋果。
Echo: 蘋果。
照顧者 2: 蘋果。
畫面中: 照顧者替 Echo 繫上圍兜。
照顧者 2: 你可以說「蘋果醬」嗎？蘋果醬。
Echo:（牙牙學語）
照顧者 2: 那不一樣。蘋果醬。
Echo: 啊-滴。嘛-比？
照顧者 2: 我們要吃東西？對呀。
Echo: 對。
照顧者 2: 我們要吃東西。
Echo: 對。
畫面中: Echo 點頭，照顧者拿出一罐切好片的蘋果。
照顧者 2: 這是蘋果。
Echo:（牙牙學語）
照顧者 2: 對，它們很漂亮，對不對？
畫面中: Echo 伸手去拿罐子。
照顧者 2: 我們已經洗過你的手了。
畫面中: 照顧者拿出湯匙並打開罐蓋準備舀蘋果。
Echo: 對。蘋果。
照顧者 2: 蘋果。
畫面中: 照顧者把蓋子蓋回罐上，並把蘋果放回架子上。
照顧者 2: 這個、這個……我們先把那個放回這裡。那要不要來點酸奶？
Echo: 要。好。
範例 3
畫面文字: 使用詞語來表示熟悉的物件並傳達自己的興趣
畫面中: 19 個月大的 Yuma 和另一名兒童 Amaya 在玩具廚房裡假裝做飯。Yuma 拿起一根玩具香蕉給 Amaya 看。
Yuma: A‘nana, a‘nana。
畫面中: Amaya 對 Yuma 微笑。她誇張嘴型，糾正 Yuma 的發音。
Amaya: Ba- Banana。
畫面中: Yuma 看著香蕉，然後微笑，接著再次把香蕉遞向 Amaya。
Yuma: A‘nana！
Amaya: Banana
Yuma: A‘nana!
Amaya: Banana。（笑）
畫面中: Amaya 和 Yuma 互相咧嘴笑。
Yuma: （笑）A‘nana!
Amaya: Banana!（笑）
畫面中: Yuma 把玩具香蕉放進嘴裡咬下去。
Amaya: 喔，不，不，不，不行喔，Yuma。它是髒的。
範例 4
畫面文字: 使用手勢和少量詞語來表達需求與需要
畫面中: 22 個月大的 Red 坐在照顧者的腿上。他戴著一頂帽子，手裡拿著玩具烏龜和一個搖鈴。一個年紀較大的孩子 Matteo 坐在他前方，玩著湯匙。Matteo 把一支湯匙遞給 Red。
照顧者 3: 謝謝你。你把湯匙給他了。
Red:（發出聲音）
Matteo: 帽子。
畫面中: Matteo 指著 Red 的帽子。
照顧者 3: 帽子？你在說帽子嗎？
畫面中: Matteo 伸手去拿那頂帽子。
Matteo:（發出聲音）
照顧者 3: 嗯。你可以問問他。你可以…… 你可以把帽子借給 Matteo 嗎？好嗎？我可以拿你的帽子嗎？好嗎？好喔。
畫面中: 照顧者把 Red 頭上的帽子拿下來，遞給 Matteo。
Red: 還要。
照顧者 3: 還要什麼？
Red: 帽子。
照顧者 3: 還要帽子？
畫面中: Red 伸手摸自己的頭。
照顧者 3: Matteo 現在戴著你的帽子。
Matteo:（發出聲音）
照顧者 3: 對，他現在沒有帽子了。帽子在你那裡。
Matteo:（發出聲音）
照顧者 3: 你有他的帽子。
畫面中: Red 仍拿著湯匙與烏龜，試著比出「還要」的手語。然後指向 Matteo。
Red: 還要。
照顧者 3: 你還想要什麼？
Red: 帽子。
照顧者 3: 你想要你的帽子？
Red: 帽子。
畫面中: Red 再次指著自己的頭。
照顧者 3: 好。你想要把你的帽子拿回來？
Red: 帽子！