視頻文字稿

旁白: 在「語言發展」領域中，「關注與理解」這一分支包括「理解語言」基礎。23 至 36 個月大兒童能理解與各種主題相關的許多詞彙，並能很快學會新詞彙。

範例 1

畫面文字: 理解他人的評論、問題與請求

畫面中: 午餐時間，26 個月大的 Grace 吃完飯後離開了桌子。她走向門口想去外面。她的照顧者阻止了她。

照顧者 1: 好的，如果你想去外面，我們先去洗手。

畫面中: Grace 興奮地走向水槽。

照顧者 1: Grace，你可以把你的椅子推回去嗎？謝謝。

畫面中: Grace 回到桌邊，把自己的椅子推進去。

照顧者 1: 食物好吃嗎？

畫面中: 然後 Grace 走向水槽洗手。照顧者抱起她到水槽位置。洗好手後，Grace 伸手去拿紙巾。

照顧者 1: 用兩隻手拿紙巾。兩隻手。

畫面中: Grace 用兩手把紙巾抽出來。

Grace: 我做到了！

照顧者 1: 你做到了。

範例 2

畫面文字: 理解許多詞彙以及他人的評論、問題與建議

畫面中: 34 個月大的 Johnny 和另一位兒童正在玩磁力片。照顧者 Josh 老師坐在他們旁邊，Johnny 轉身向他尋求幫助。Johnny 把兩塊磁力片遞給 Josh 老師。

照顧者 2: 你也想讓我幫忙嗎？

Johnny: 對。

照顧者 2: 好啊。你想讓 Josh 老師幫你什麼？

Johnny: 呃，那個。

畫面中: Johnny 指向他正在搭建的結構。

照顧者 2: 這個嗎？

Johnny: 對。

照顧者 2: 好啊。你想讓 Josh 老師做什麼？你想讓我把一塊放在上面嗎？

畫面上: Johnny 指向結構的側邊。

Johnny: 不。放在這上面。

照顧者 2: 你想讓我幫猴子把窗戶關起來嗎？

Johnny: 對。

照顧者 2: 好啊。我可以再加一個窗戶給猴子嗎？還是你想要一面實心牆呢？

Johnny: 窗戶。

照顧者 2: 你想要窗戶？

Johnny: 對。

照顧者 2: 好啊。這樣猴子就可以從窗戶往外看。

畫面中: Johnny 試著把窗戶磁力片放上去。但掉了下來。Johnny 繼續搭建他的結構。

照顧者 2: 這樣猴子還能呼吸新鮮空氣。

Johnny:（聽不清）

照顧者 2: 我看到你把門打開了。這樣猴子可以更容易進去。

Johnny: 對。

照顧者 2: 喔。

範例 3

畫面文字: 理解許多詞彙以及他人的評論、問題與建議

畫面中: 29 個月大的 Andrea 坐在遊戲結構旁邊，旁邊有其他兒童和她的照顧者。她手上拿著一個小塑膠積木，假裝那是一個電話。

照顧者 3: 你在看什麼？這裡面有什麼？

Andrea: 一個電話。

照顧者 3: 你的電話？你在上面看到什麼？

畫面中: 另一兒童 JC 走向 Andrea 和照顧者們。Andrea 指向他。

Andrea: JC。

照顧者 3: 你在電話上看到 JC 了嗎？

Andrea: 嗯。

照顧者 3: 你能拍張他的照片嗎？

照顧者 4:（說西班牙語）拍照。

畫面中: Andrea 假裝幫 JC 拍照。

照顧者 3: 喔，cheese.

畫面中: JC 走出了視線範圍。

Andrea: 他去哪裡了？

照顧者 3: 他去哪裡了？

畫面中: Andrea 左看右看找 JC，當她聽到 JC 的聲音並找到他時，露出笑容。

JC: 我就在這裡！

照顧者 3: 就在那裡！