視頻文字稿
旁白: 在「語言發展」領域中，「關注與理解」這一分支包括「理解語言」基礎。11 至 23 個月大兒童能理解許多與熟悉的物件、人物和動作相關的詞彙。
範例 1
畫面文字: 理解許多與熟悉的物件和動作相關的詞彙
畫面中: 18 個月大的 Alice、她的照顧者，以及另一位兒童正在院子裡探索植物。他們圍在一棵小灌木旁。
照顧者 1: 或許 Alice 知道檸檬香蜂草在哪裡。
Alice: 嗯（聽不清）。
畫面中: Alice 轉頭看向院子的另一邊。
照顧者 1: 我們去下面看看。也許能在下面找到一些。
畫面中: Alice 牽著照顧者的手，大家一起走向院子較低的地方。Alice 指向檸檬香蜂草，帶著照顧者走過去。他們停在植物前。
Alice: 我想摘它們。
照顧者 1: Quinn，Alice……Alice 說她想摘一些。
畫面中: Alice 和照顧者從植物上摘下幾片葉子並聞了聞。
照顧者 1: 喔，這聞起來像檸檬香蜂草。嗯哼。喔，聞起來好香。Quinn，你摘了嗎？
畫面中: Alice 彎腰摘下一片葉子，拿給另一個孩子看。
Alice: 嗯，你可以在這裡摘。靠近地面的小葉子。對，小小的葉子。
範例 2
畫面文字: 理解許多與熟悉的物件和動作相關的詞彙
畫面中: 一位照顧者跪坐在地上，拿起一條小毯子。呼喚畫面外的 17 個月大 Aarini 過來幫忙她。
照顧者 2: Aari。我們可以把這些都放回籃子裡嗎？好吧。
Aarini:（發出聲音）
畫面中: Aarini 從房間另一邊走來，途中停下來拿起另一條毯子。
照顧者 2: 你拿到那條了。
畫面中: Aarini 走到一個空籃子旁，把毯子放進去。照顧者把另一條毯子遞給 Aarini。Aarini 接過來，放進籃子裡。
照顧者 2: 然後……很好。
範例 3
畫面文字: 理解指令
畫面中: 21 個月大的 August 和 19 個月大的 Isaiah 在戶外活動區，一張桌子上散放著幾個澆水壺和茶壺。August 把一個澆水壺放回架子。他又回到桌邊拿另一個。照顧者在畫面外說話。
照顧者 3: Isaiah，你要不要幫他把澆水壺放到架子上？
畫面中: Isaiah 伸手去拿 August 的澆水壺。
August: 不要！
照顧者 3: 你可以把它放到架子上嗎？
畫面中: August 避開 Isaiah。August 把澆水壺放到架子上。Isaiah 拿起一個茶壺放到架子上。