視頻文字稿
旁白: 在「語言發展」領域中，「關注與理解」這一分支包括「關注溝通」基礎。23 至 36 個月大兒童會透過聆聽口語或觀看手語來學習物件、動作、人物與概念，並逐漸展現出對詞彙、短語和句子更高的理解能力，即使所溝通的內容不在眼前，也能理解。
範例 1
畫面文字: 透過專注於語言來學習物件、動作、人物與概念
畫面中: 33 個月大的 Ximena 和其他孩子正在與照顧者玩「餐廳遊戲」。Ximena 站在桌邊。照顧者把一盒玩具杯子蛋糕放在桌上。
照顧者 1: 我在想……也許在這家餐廳裡，你們可以買一些杯子蛋糕。
Ximena: 我喜歡杯子蛋糕。
Sheridan: 對，今天是我的生日。
Ximena: 生日快樂！
照顧者 1: 今天是你的生日？喔，恭喜！你幾歲了？
畫面中: Ximena 一邊看一邊聽著 Sheridan 和照顧者之間的對話。。
Sheridan: 三歲！
照顧者 1: 三歲？喔，生日快樂，Sheridan！來，讓我給你一個擁抱。
畫面中: 照顧者繞到桌子另一邊去擁抱 Sheridan，Ximena 對他們微笑。
照顧者 1: 喔，生日快樂！
Sheridan:（笑）
照顧者 1: 你要哪一個杯子蛋糕當你的生日蛋糕？
畫面中: Sheridan 拿了一個杯子蛋糕。接著 Ximena 也拿起一個。
Ximena: 我要……這個。
畫面中: 照顧者指向 Sheridan 的杯子蛋糕。
照顧者 1: 是哪一個？
照顧者 1: 是上面有糖粒的那個嗎？
Ximena: 還有我！
畫面中: Ximena 把自己的杯子蛋糕給照顧者看。
照顧者 1: 你拿的是……嗯，這是什麼口味？
Ximena: 巧克力。
範例 2
畫面文字: 透過專注於語言來學習動作、人物與概念
畫面中: 34 個月大的 Johnny 和照顧者及其他幾位兒童在戶外。其中一個兒童 Liam 假裝受傷，照顧者帶領著孩子們假裝自己有神奇的治癒能力。
照顧者 2: 好，我們一起把所有特別的力量集合起來。我們合體！
畫面中: 照顧者舉起雙手，Johnny 和 Liam 將自己的手貼到照顧者的手上。
照顧者 2: 我們要治好 Liam。準備好了嗎？一、二、三！（嗡嗡聲）好，我們現在來治好 Liam。把手放在 Liam 的膝蓋上。
畫面中: Johnny 照著照顧者的示範做，把手放在 Liam 的膝蓋上。
照顧者 2: （呼呼聲）開始吧，開始吧！感覺好一點了嗎？
Liam: 好了。
照顧者 2: 太好了！擊掌！擊掌！對！
畫面中: Liam 跑開繼續玩，Johnny 坐到他的位置上。
Johnny: 我的腿痛。
照顧者 2: 你的腿也痛嗎？好。那我們也來用特殊力量！
畫面中: Johnny 拍著並指著他的膝蓋，照顧者則快速地搓著雙手。
照顧者 2: 嘟嘟嘟嘟……把你的雙手放在一起。你要把手放在一起嗎？來，我們把手放在一起。
畫面中: Johnny 把自己的手放到照顧者的手上。
照顧者 2: （哼唱）準備好了嗎？好。我們把手放在這裡。
畫面中: 照顧者把手放在 Johnny 的左膝上。
照顧者 2: 好點了嗎？
Johnny: 不是。
照顧者 2: 喔，不是？是這一邊嗎？
畫面中: Johnny 拍了拍他的右膝。
畫面中: 照顧者把自己的手按在 Johnny 的右膝上，Johnny 露出笑容，站了起來。
照顧者 2: 現在好一點了？太棒了，擊掌！太棒了。
畫面中: Johnny 和照顧者擊掌，然後跑開去玩。
範例 3
畫面文字: 逐漸展現出對用來溝通不在眼前事物的語言的理解
畫面中: 31 個月大的 Mary Jane 和媽媽坐在戶外。
（畫面外傳來嬰兒哭聲）
媽媽: 喔，那是什麼？是我們的鬧鐘嗎？
Mary Jane: 那是 Kelley。
媽媽: 嗯哼。
Mary Jane: 那是 Kelley 在哭。
媽媽: 嗯哼。他餓了，而且……可能……也許有點累了。
畫面中: Mary Jane 抬頭看著媽媽，露出擔心的表情。然後開始揉眼睛。
媽媽: 我們也該回家吃東西了，對吧？
Mary Jane: 對。
媽媽: 對嗎？你準備好了嗎？
Mary Jane: 嗯，我的肚子是空的。
媽媽:（笑）好吧。我們去吃點東西，好嗎？
Mary Jane: 我的肚子裡沒有紅蘿蔔。
媽媽: 你需要紅蘿蔔嗎？（笑）
畫面中: Mary Jane 咧嘴笑，雙手遮住臉。
媽媽: 我們去拿根紅蘿蔔吧。
範例 4
畫面文字: 透過專注於語言來學習物件、動作、人物與概念
畫面中: 35 個月大的 German 和另一名兒童假裝在玩具廚房裡為照顧者準備食物。他們混著用英語和西班牙語交談。German 從另一名兒童手中接過一個盤子，把盤子帶到照顧者身邊。
照顧者 3:（講西班牙語）我們來看看。謝謝。謝謝你送來的盤子。
畫面中: German 回到玩具廚房，查看矮櫃裡頭。
兒童:（說西班牙語）我要一個辣椒。
German: 一個辣椒。
畫面中: German 走去查看另一個櫃子，照顧者則與另一名兒童交談。
German: 它是……給我。把湯匙給我。
畫面中: 另一名兒童遞給 German 一支湯匙。
兒童: 湯匙？叉子還是湯匙？這個還是這個？
畫面中: German 拿起湯匙。
German: 這個。