視頻文字稿

旁白: 在「語言發展」領域中，「關注與理解」這一分支包括「關注溝通」基礎。11 至 23 個月大兒童會跟隨他人的目光或手勢來觀察物件和他人，並在對方與共同關注的物件之間來回查看。兒童還展現出對新詞彙的理解。

範例 1

畫面文字: 在與他們互動的人和共同關注的物件之間來回查看

畫面中: 21 個月大的 Milani 坐在戶外的長椅上。她的照顧者坐在她面前，為她讀著《生氣，生氣，好生氣》這本書。Milani 看著打開的那一頁。她拿起另一本書，握在手裡。

照顧者 1: 看，Milani。我抱著我的小毯子。但我還是很不高興。我走來走去。（聽不清）看。吸氣。（吸氣聲）吐氣。（呼氣聲）

畫面中: Milani 身體往前傾，看著照顧者。接著她指向書。

照顧者 1: 吸氣（吸氣聲）。吐氣（呼氣聲）。

畫面中: Milani 在照顧者與書之間來回看。

照顧者 1: 我覺得好多了！

Milani: 是嗎？

照顧者 1: 對。當我們吸氣（吸氣聲）和吐氣（呼氣聲）的時候。

範例 2

畫面文字: 在他人和共同關注的物件之間來回查看，並展現對新詞彙的理解

畫面中: 22 個月大的 Gemma 站在一張桌子旁，桌上擺放著玩具食物和餐具。Gemma 看著照顧者假裝用一個玩具小鏡子當湯匙在喝熱湯。

照顧者 2:（倒吸氣）喔，我要喝一點。我要把它舀起來。（啜飲聲）哎呀，燙燙燙。很燙。你要來一點嗎？

畫面中: 照顧者舀了一湯匙遞給 Gemma。Gemma 假裝喝湯，並揮手好像在說很燙。她回頭看向照顧者。

照顧者 2: 我們要吹一吹嗎？來，吹吹湯。

畫面中: Gemma 轉向身後的架子，拿來一個塑膠餅乾模具放到桌上。她把模具拿給照顧者看。

Gemma:（聽不清）

照顧者 2: 那是什麼？

畫面中: Gemma 放下餅乾模具，接著把一個杯子遞給照顧者。

照顧者 2: 喔，你拿到胡蘿蔔了嗎？

Gemma: 有水！

照顧者 2: 是冷水嗎？

畫面中: Gemma 把一根玩具胡蘿蔔放進鍋子裡。

Gemma: 冷水。

照顧者 2: 喔，我們有胡蘿蔔湯？你要來一點嗎？

畫面中: 照顧者假裝舀更多湯給 Gemma。

照顧者 2: 這很燙嗎？

畫面中: Gemma 假裝嘗了一口，然後在嘴前揮手。

Gemma: 燙。

照顧者 2: 燙。我們要吹一吹。吹一吹。

畫面中: Gemma 對著湯匙吹，接著再假裝品嚐。

照顧者 2: 現在試試看。嗯，味道好嗎？

Gemma: 好吃。

範例 3

畫面文字: 跟隨他人的目光或手勢來觀察物件和他人

畫面中: 14 個月大的 Emiliano 和照顧者坐在戶外玩著幾個球。照顧者拿出一個球。

照顧者 3:（說西班牙語）這個呢？

Emiliano:（發出聲音）

畫面中: Emiliano 伸手想拿球，但又把手縮了回來。

照顧者 3: 看。

畫面中: 照顧者把球在地上敲一下，球亮了起來並開始閃光。

Emiliano: 球。

畫面中: Emiliano 從照顧者手裡接過球，看著球。照顧者把另一個球在地上滾向他。

照顧者 3: 它會做什麼呢？準備好。滾一滾它。

畫面中: Emiliano 看著那個球，撿起來丟回給照顧者。照顧者再把球滾回來。

Emiliano:（發出聲音）

畫面中: Emiliano 丟出另一個球。

照顧者 3: b-b-b-ball。

Emiliano: Bu-bu-buh。

畫面中: 他把閃閃發亮的球丟向照顧者。

照顧者 3: 準備好了嗎？球來了！

畫面中: 照顧者把另一個球滾回來。Emiliano 伸手抓住那個閃閃發亮的球，將它撿了起來。

照顧者 3: 準備？喔。

畫面中: 照顧者把另一個球滾向他。Emiliano 把球撿起來，舉起手裡的兩個球給照顧者看。

Emiliano:（發出聲音）

照顧者 3: 兩個球！