視頻文字稿
旁白: 在「認知發展」領域中，「記憶」這一分支包括「記憶」基礎。23 至36 個月大兒童會預測熟悉的例行活動或活動中的一系列步驟。他們記住環境或人物的特徵。有時他們會談論最近發生的事件。
範例 1
畫面文字: 預期熟悉的例行活動中的一系列步驟
畫面中: 35 個月大的 Gisselle 從戶外走進教室。
照顧者 1:（說西班牙語）我們去洗手間洗手吧。
畫面中: Giselle 記得要先脫鞋。她坐在置物櫃前，開始脫鞋。
照顧者 1: 哦，抱歉，我忘了。你把右腳的鞋子脫掉了。現在要換左腳，對不對？嗯。
畫面中: Giselle 走到放鞋子的箱子旁，把自己的鞋子放進去。
照顧者 1: 是誰幫你把頭髮弄得這麼漂亮，Giselle？
Giselle: 我媽媽。
照顧者 1: 你媽媽啊。喔，你看她今天幫你用了多少漂亮又美麗的顏色呀。
範例 2
畫面文字: 預期熟悉的例行活動中的一系列步驟
畫面中: 35 個月大的 Bill 把自己的餐盤拿到垃圾桶旁，把剩下的食物倒進去。
照顧者 2: 做得好，Bill。對。Bill 在清理。很好。就是這樣。食物要丟進垃圾桶。那這個要放哪裡？要放哪裡呢？放在那邊。
畫面中: 照顧者指向放盤子的地方。Bill 把餐盤放到她指的位置。Bill 拿起桌上的杯子，把裡面的水倒進洗手槽。照顧者指向餐盤旁邊的位置，Bill 便把杯子放在自己的餐盤旁。
照顧者 2: 嗯。謝謝你，Bill。很好，Bill。好，杯子放那邊，然後去洗手。你需要幫忙嗎？你可以自己來的。Bill 知道怎麼做。
畫面中: Bill 走到洗手槽前，擠了肥皂在手上。他搓揉雙手。
照顧者 3: 對。沒錯。
照顧者 2: 我們來把手弄濕吧。
照顧者 3: 一、二，你在手上放些肥皂。一、二，接下來要做什麼呢？
畫面中: Bill 指向水龍頭的把手，表示下一步是把水打開。
範例 3
畫面文字: 預期熟悉的例行活動中的一系列步驟。記得環境的特徵。
畫面中: 34 個月大的 Scarlet 正在洗手槽邊洗臉。洗手槽塞著塞子，裡頭裝了約半滿的水。Scarlet 把手弄濕，然後抬起來搓洗自己的臉。
Scarlet: 水。臉。啊，眼睛。啊，眼睛。塞子。塞子。
畫面中: Scarlet 拔起塞子，讓水流掉。她從小凳子上走下來，找到洗手槽下方的毛巾。她用毛巾擦乾臉。