視頻文字稿

旁白: 在「認知發展」領域中，「模仿與象徵性思維」這一分支包括「象徵性思維」基礎。23 至36 個月大兒童在假裝遊戲中使用物件來代表其他物件。有時，他們以想像中的物體進行假裝游戲。

範例 1

畫面文字: 在遊戲中使用物件來代表其他物件

畫面中: 33 個月大的 Zayden 坐在一台玩具購物車裡。他把玩具夾子夾在購物車邊緣，並像拿著麥克風一樣對著它說話。

Zayden: 嗨。我叫 Zayden。嗨 Mikey 叔叔。嗨 Jim 叔叔。嗨 Mikey 叔叔，還有嗨（聽不清）。嗨。嗨。

畫面中: Zayden 把夾子移到購物車的另一側。

範例 2

畫面文字: 在遊戲中使用物件來代表其他物件

畫面中: 29 個月大的 Mia 和 27 個月大的 Vera 在戶外玩具廚房的料理台前玩耍。Mia 開始使用一些廚房用具，而 Vera 則從玩具烤箱裡拿出石頭，兩人一起假裝在煮飯。

Mia: 嗨。

Vera: 嗨。

Mia: 想跟我一起煮嗎？

Vera: 想，想。

Mia: 給你。

畫面中: Mia 把一支湯匙遞給 Vera。畫面切換。Vera 現在坐在地上，腿上放著一個裝滿石頭的金屬碗。她叫 Mia 加入她，好像要一起坐下吃飯。

Vera: Mia！給你，Mia！不，坐下。坐下。不（聽不清）。坐下。

Mia: 不要。

Vera:（聽不清）

畫面中: Mia 坐到 Vera 身旁，拿起勺子和碗開始混合。

Mia: 好吧。好。（聽不清）

照顧者 1:（畫面外）你們在做什麼？

Mia: 我在煮飯。

範例 3

畫面文字: 在遊戲中使用物件來代表其他物件

畫面中: 33 個月大的 Ximena 坐在桌旁。她用一個大型夾子當成剪刀，假裝在修剪各種塑膠動物的尾巴。

Ximena: 這個不長，或是這個不長。我在剪牠們的……尾巴。

畫面中: Ximena 專注地將夾子夾在動物的尾巴上。

照顧者 2: 你已經煮好什麼東西了嗎？

Ximena: 沒有，我在剪

照顧者 2: 喔，你在用夾子。

Ximena: 我在剪尾巴。

照顧者 2: 哇，真不錯。牠們的尾巴很長。

畫面中: Ximena 聚精會神地繼續假裝剪一隻恐龍的尾巴。