視頻文字稿

旁白: 在「認知發展」領域中，「探索」這一分支包括「因果關係」基礎。23 至36個月大兒童對將要發生的事情做出簡單的預測，並反思導致事情發生的原因。

範例 1

畫面文字: 對將要發生的事情做出簡單的預測，並反思導致事情發生的原因

畫面中: 34 個月大的 Scarlet 站在洗手槽前。她用指尖向下按洗手槽的排水塞。當她把排水塞往下按時，水龍頭後面的升降桿便彈起。Scarlet 注視著，然後把升降桿往下壓，使排水塞升起。

Scarlet:（用力的悶哼）碰到。上去。

畫面中: 她重複這個過程好幾次。

Scarlet: 按。

畫面中: 最後一次，Scarlet 用拳頭用力敲排水塞，然後一隻手按住排水塞，另一隻手往下壓升降桿。她感覺兩個部件是如何一起運作的。她從小凳子上走下來。

Scarlet: 完成。

範例 2

畫面文字: 對將要發生的事情做出簡單的預測

畫面中: 35 個月大的 Cesar 站在戶外的一張桌子前。桌上有一個裝了水的小盆，裡面有葉子、樹枝和石頭。Cesar 一隻手拿著一片葉子。他用另一隻手將石頭從水裡撈起並放下，看著它沉到水底。之後，他把葉子放進水裡。當葉子沒有沉下去時，他用手把它往下壓。

Cesar: 不下去。

畫面中: Cesar 拿起石頭，把它丟到葉子上。然後他撿起葉子和一根樹枝，甩掉葉子上的水。

Cesar: 這片葉子不——

照顧者 1: 這片葉子不浮起來？

畫面中: Cesar 輕輕把葉子放回水面上，看著它漂浮。他又拿起一顆石頭丟到葉子上。

Cesar: 不浮。

畫面中: Cesar 又拾起石頭，丟入水中幾次，濺起水花。照顧者走到桌邊，蹲在 Cesar 身旁。

照顧者 1: 它不浮起來？

Cesar: 現在這個。

畫面中: Cesar 指向地上的一個小塑膠撈網。照顧者把撈網撿起來並放到桌上。

照顧者 1: 啊，你覺得呢？你覺得會怎麽樣呢？你覺得這個會浮嗎？

畫面中: Cesar 從水盆裡拉起一根樹枝，把它丟到地上。照顧者把玩具撈網遞給他，Cesar 接過來。

Cesar: 我們看看。看一下。

照顧者 1:我們來看看吧。

畫面中: Cesar 把撈網丟進盆裡，看著它浮在水面。他拍手並興奮地微笑。

照顧者 1: 它浮起來了？還是沉下去了？

Cesar: 對。

畫面中: Cesar 把手放在撈網上，用手壓下又放開，看著它再次浮到表面。

Cesar: 浮。

照顧者 1: 浮起來了。

範例 3

畫面文字: 反思導致事情發生的原因，並對將要發生的事情做出簡單的預測

畫面中: 35 個月大的 Arlo、15 個月大的 Echo 與他們的照顧者坐在戶外的地上。天氣陰冷，他們都穿了多層衣服和外套。

照顧者 2: 因為太陽今天躲起來了。

畫面中: 照顧者搓著雙手想讓它們暖和些。

Echo:（發聲）

Arlo: 太陽要去睡覺了嗎？

照顧者 2: 嗯？

Arlo: 太陽？

照顧者 2: 太陽要去睡覺了嗎？

Arlo: 對啊。

照顧者 2: 它睏得很呢。是啊。它躲到雲層後面了。

畫面中: Arlo 和照顧者都抬頭望向天空。

Arlo: 哇。

照顧者 2: 我想等我們午睡醒來，天氣就會放晴了。

Arlo: 那我可以脫掉一件衣服嗎？

照顧者 2: 到時你當然可以脫掉一些衣服，沒問題。