視頻文字稿
旁白: 在「學習方式」領域中，「目標導向學習」這一分支包括「合作努力」基礎。23 至36個月大兒童能與其他兒童一起玩耍，並參與共同活動來完成簡單的目標或任務。
範例 1
畫面文字: 參與共同活動來完成簡單目標
畫面中: 34 個月大的 Lily 和一位年紀大一點的女孩在畫架前一起創作，用葉子和花朵做美術作品。畫架上已經貼了很多葉子。Lily 蹲在地上尋找更多的葉子。另一個女孩把手上的松針遞給 Lily。
兒童 1: 給你。
畫面中: Lily 接過松針，把它們貼到畫架上。她再次彎腰去撿更多葉子，她和另一個女孩繼續互相交換葉子並把它們貼在畫架上。
Lily:（聽不清）
兒童 1: 給你。
Lily: 給你。
範例 2
畫面文字: 參與共同活動來完成簡單目標
畫面中: 到收拾時間。一位照顧者唱著清理歌時，35 個月大的 German 穿過房間，加入 32 個月大的 Julia，她正在撿磁力片。
照顧者 1: 喔，謝謝你，Julia。謝謝你，German。（照顧者們一起唱清理歌）
畫面中: German 和 Julia 合作，一起把磁力片收起來並放進容器裡。可以聽到照顧者和其他孩子在房間其他地方一邊收拾，一邊說話和唱歌。German 用磁力片的磁力吸起一大疊磁力片，再把那一大疊磁力片放進容器裡。所有磁力片都收好後，German 走開到別的區域幫忙。
範例 3
畫面文字: 參與共同活動來完成簡單任務
畫面中: 35 個月大的 Arlo 和一位年紀大一點的孩子 Mia 正在假裝為一次旅行做準備。Mia 正在把衣服收進包裡，Arlo 則試著幫忙。
Mia: 我們需要運動褲。
Arlo: 毯子。
Mia: 毯子。
Arlo: 帽子。
畫面中: Arlo 拿起一頂帽子。
Mia: 我們不需要……我已經在我的包包裡幫寶寶多帶了一頂帽子。
畫面中: Arlo 站起來，仍然拿著帽子。他把帽子抓成一團，帶到 Mia 那裡。
Arlo: 這頂我們也需要。
Mia: 不需要。
Arlo: 以防萬一。
Mia: 以防萬一。
Arlo: 對，以防。
畫面中: Arlo 把帽子放進包裡。Mia 裝好後，拿著包包試著把拉鏈拉上。
Mia: Arlo，幫忙。
Arlo: 好。
畫面中: Arlo 拉著拉鏈頭。
Arlo: 我拉不上。
Mia: 你能拉上的。
畫面中: Mia 和 Arlo 一起拉動拉鏈頭，成功把包拉上了。
Arlo: 我們拉上啦。