視頻文字稿

旁白: 在「學習方式」領域中，「執行功能」這一分支包括「工作記憶」基礎。23 至36個月大兒童在照顧者支持下，展現出理解簡單規則或概念的能力。

範例 1

畫面文字: 在照顧者支持下記住簡單的概念

畫面中: 33 個月大的 Ximena 站在照顧者旁邊，照顧者跪坐在地板上。照顧者正描述吃午餐時的座位安排，指著畫面外餐桌周圍的位置。Ximena 隨著照顧者的手勢移動視線。

照顧者 1: 你可以坐在那一邊，對嗎？

畫面中: Ximena 點點頭。

照顧者 1: 然後是 Sheridan 和 Emily。你喜歡這樣的安排嗎？也許 Audrey 可以坐在你旁邊。

畫面中: Ximena 和照顧者互相微笑。

照顧者 1: 對。我們要這樣做嗎？好喔。那你要把你的杯子放在餐墊上嗎？

畫面中: 照顧者拿起水杯交給 Ximena。Ximena 接過杯子，看向桌子的方向。

照顧者 1: 哪一個是你的餐墊？你可以去……

畫面中: 當照顧者指向餐桌時，Ximena 已伸手越過桌面，把杯子放到自己的餐墊上。

照顧者 1: 喔。太好了。太棒了。我喜歡這樣。

範例 2

畫面文字: 在照顧者支持下記住簡單的概念

畫面中: 33 個月大的 JC 正在玩具廚房裡假裝做飯。35 個月大的 Adali 和照顧者在一旁聊天。JC 站在玩具爐子前，手裡拿著一個鏟子。他拿起一片玩具生菜，放到爐子上，像是在加熱玉米餅。

Adali:（聽不清）我想要牛排。來，你要牛排嗎？

照顧者 2: 給我吃的嗎？

Adali: 對呀，有人想吃牛排。

照顧者 2: 喔，你可以把它放回這裡。

畫面中: JC 用鏟子把生菜從爐子上鏟起來。他把生菜放進鍋裡。他又從鍋裡拿出另一片生菜放在爐子上。

照顧者 2: 那哥哥呢？哥哥會跟你一起吃飯嗎？哥哥昨天晚餐吃什麼？

Adali: 嗯……（聽不清）。

畫面中: JC 轉動爐子前方的一個旋鈕。再用鏟子和手把生菜從爐子上拿起來，放進鍋子裡。

照顧者 2: Adali，你昨天跟媽媽晚餐吃了什麼？

畫面中: JC 端起鍋子，興奮地笑著把它遞給照顧者。

JC: 你看，煮好了。

畫面中: 照顧者用雙手接過鍋子。JC 交叉雙臂，四處看，好像在思考。

照顧者 2: 對啊，那你跟媽媽晚餐吃了什麼？媽媽煮什麼給你了？

Adali: 湯。

照顧者 2: 湯？你喜歡喝湯嗎？哥哥也喝湯嗎？

畫面中: JC 在地上的玩具箱裡翻找，找到一個鍋蓋。他把鍋蓋拿起來。JC 把鍋蓋蓋到鍋子上。他嘗試把鍋蓋蓋上鍋子，但照顧者的拇指擋在蓋子的位置。

照顧者 2: 那你呢，JC？你晚餐吃了什麼？

JC: 湯！

照顧者 2: 你也喝了湯？我喜歡喝湯。你喜歡湯嗎？那，姐姐會和你一起喝湯嗎？

畫面中: 照顧者把鍋子遞回給 JC。鍋蓋從鍋上滑下來，掉到玩具箱裡。JC 把鍋裡的湯倒進玩具箱裡。

照顧者 2: 那喝什麼呢？什麼，媽媽會給你什麼飲料配湯呢？

JC: 啊，湯。

畫面中: JC 抬頭看著照顧者，笑了起來。

範例 3

畫面文字: 在照顧者支持下記住簡單的規則

畫面中: 35 個月大的 Cesar 在木地板的客廳裡跑動，地上鋪滿了玩具火車軌道與火車。他滑步停下來，停在跪著的照顧者前面。

照顧者 3: 你想讓我把這些軌道收起來，好讓你有更多空間嗎？

Cesar: 我就是從上面跳過去。

照顧者 3: 你只是在跳過它們嗎？

畫面中: Cesar 輕輕靠在照顧者的腿上。

Cesar: 軌道。

照顧者 3: 對。

畫面中: Cesar 站起來，跑了幾步，然後跪著滑行。他在地板上的軌道旁停下，撿起幾段軌道，舉起來。幾節軌道還連在一起，他把這些軌道帶到房間另一個地方。

照顧者 3: 你會把它們放回去嗎？

畫面中: Cesar 把軌道放進一個裝著其他火車組件，透明的大收納箱裡。他又跑起來，跪著滑過地板。

照顧者 3: 現在你有更多空間了。

畫面中: Cesar 跑著滑過去，撿起另一段軌道。他站起來，把它帶到收納箱那裡。