視頻文字稿
旁白: 在「學習方式」領域中，「執行功能」這一分支包括「工作記憶」基礎。11 至23個月大兒童即使人或物品不在視線範圍內，仍能記住相關資訊，並在照顧者的支持下遵循單一步驟的指示。
範例 1
畫面文字: 即使物品不在視線範圍內，仍能記住物品
畫面中: 18 個月大的 Alice、她的照顧者，以及另一位兒童正在院子裡探索植物。他們聚集在一棵小灌木旁。
照顧者 1: 或許 Alice 知道檸檬香蜂草在哪裡。
畫面中: Alice 轉頭看向院子的另一處。
Alice: 嗯（聽不清）。
照顧者 1: 我們去下面看看吧。也許能在下面找到一些。
畫面中: Alice 牽著照顧者的手，大家一起走向院子較低的地方。Alice 指向檸檬香蜂草，帶著照顧者走過去。他們停在植物前。
Alice: 我想摘它們。
照顧者 1: Quinn，Alice……Alice 說她想摘一些。
畫面中: Alice 和照顧者從植物上摘下幾片葉子並聞了聞。
照顧者 1: 喔，這聞起來像檸檬香蜂草。Quinn，你摘了嗎？
畫面中: Alice 彎腰又摘了一片葉子，拿給另一位兒童看。
Alice: 嗯，你可以在這裡摘。靠近地面的小葉子。
照顧者 1: 對，小小的葉子。
範例 2
畫面文字: 記住物品並在照顧者支持下遵循單一步驟的指示
畫面中: 16 個月大的 Xavier 坐在一個鋪著地毯的箱子裡，旁邊是照顧者。他手上拿著一個鏤空球、裡面有更小的泡沫球。Xavier 把球伸向照顧者，看她演示如何把球從裡面取出來。
照顧者 2: 喔，球裡面還有小球？我想知道你怎麽把它拿出來。你把手伸進去。
畫面中: Xavier 伸手進球裡，照顧者幫他托著球。
照顧者 2: 要用力拉、拉出來。
畫面中: Xavier 把一顆小球拉出來，握在手裡。
照顧者 2:（驚呼）你把球拿出來了，Xavier。
畫面中: Xavier 把小球掉到地上，小球滾開了。當 Xavier 正要爬出箱子時，照顧者把鏤空球放到地上，走去房間另一邊。Xavier 把小球撿起來，走到大球旁，再次伸手進去想拉出另一個球。
範例 3
畫面文字: 記住物品並在照顧者支持下遵循單一步驟的指示
畫面中: 19 個月大的 Yuma、照顧者及另一位兒童正在遊戲區，準備去吃午餐。Yuma 手上拿著一對鼓棒。
照顧者 3: 我們可以把鼓棒放在外面嗎？謝謝你，Yuma。
畫面中: Yuma 走向遊戲區的另一邊，把鼓棒整齊地放在地上。
照顧者 3: 好了。我們去洗手吧。我們去吃飯去。準備好了嗎？對，很棒。我們去找它。在哪裡呢？
畫面中: 照顧者打開教室的門，孩子們走進去。
Yuma:（發聲）
照顧者 3: 對，我們走！
畫面中: Yuma 指著桌上準備好的食物，朝那邊走過去。
照顧者 3: 請先洗手喔。Archie，我們先去洗手好嗎？
畫面中: Yuma 轉身往水槽方向走。照顧者把幾個塑料收納盒移開。
照顧者 3: 喔，把這個放這裡。來，我們上去。來，Yuma，這樣我們才可以去吃飯。這邊。
畫面中: 照顧者指引 Yuma 走上洗手池前的小階梯，並將洗手乳擠在自己手裡。
照顧者 3: 謝謝。我們來洗，洗，洗。
畫面中: Yuma 走上小階梯到水槽前，照顧者把洗手乳伸到他面前。
照顧者 3: 做得好。你可以沾一點洗手乳嗎？哎呀！