視頻文字稿
旁白: 在「學習方式」領域中，「執行功能」這一分支包括「抑制控制」基礎。23 至36個月大兒童能更具體地表達自己的需求，並在照顧者的引導下調整行動，以管理自身的衝動與行為。
範例 1
畫面文字: 表達自己的需求
畫面中: 29 個月大的 Mia 和 27 個月大的 Vera 一起坐在圓桌旁玩耍。Vera 手裡拿著一個塑膠鏟，而 Mia 坐在桌邊。桌上放著一碗石頭。當 Vera 靠近桌子並把鏟子放下時，Mia 指向那碗石頭。
Mia: Vera，我、我也可以拿一個嗎？
畫面中: Vera 把碗拉到自己面前。
Vera: 不可以。
Mia: 拜託？
Jet: 我可以拿一個石頭嗎？
畫面中: 32 個月大的 Jet 走到桌旁，伸手去拿石頭。
Vera: 不可以。
Jet: 謝謝。
畫面中: Vera 拍開 Jet 的手，但 Jet 還是拿到了一個石頭。他把石頭掉到地上，又撿了起來。Vera 注意到後，跟著他並伸手想拿回那個石頭。
Vera:（大喊）啊！不！（大叫）把那個給我！
畫面中: Jet 轉過身，把石頭舉高，讓 Vera 夠不到。Vera 用手捂住嘴，一副很難過的樣子。
照顧者 1: 好了。
Vera:（大聲地）不行……！
畫面中: Jet 把石頭塞進衣服裡，用手隔著衣服抓著它。Vera 朝 Jet 走過去。
Vera: 那是我的石頭！
畫面文字: 在照顧者引導下調整行動以管理衝動與行為
Vera: 把我的石頭還給我！
畫面中: 石頭從 Jet 的上衣裡掉了出來。Vera 快速彎下腰，把它撿起來，又站了起來。
Jet: 我可以要它嗎？
畫面中: Jet 伸出手。Vera 用力地搖頭。
Vera: 不行！
畫面中: Jet 又從碗裡拿起一個石頭。當 Vera 伸手想把它搶回去時，Jet 把石頭拿開並塞進自己的上衣裡。
Vera:（大叫）不行！
畫面中: 照顧者走過來，彎下身子，輕輕碰了碰 Jet 的手。
照顧者 1: 好，Jet。你願意和 Vera 分享這些石頭嗎？
Jet: 好啊。
畫面中: Jet 仍然把石頭放在自己的衣服裡，他轉頭看向那碗石頭。
照顧者 1: 是嗎？
Jet: 嗯。你知道我們需要分享這些石頭，對嗎？
Vera: 不行！
畫面中: Jet 把裝石頭的碗端起來，放在自己身前，靠近 Vera。Vera 情緒平靜了些，試圖從 Jet 手裡把碗拿走。
範例 2
畫面文字: 表達自己的需求，並在照顧者引導下調整行動以管理衝動與行為
畫面中: 30 個月大的 Scarlett、35 個月大的 Angelina，以及一個年紀大一點的孩子 Eliana 和照顧者一起坐在戶外。照顧者從腿上的袋子裡拿出樂器分發。Scarlett 拿著一串鈴鐺，Angelina 拿著一個鈴鼓。照顧者從袋子裡拿出一個手搖鈴，遞給 Eliana。
照顧者 2: 你想要一個鈴鐺嗎？
（搖鈴聲）
畫面中: Eliana 接過手鈴。Scarlett 和 Angelina 都饒有興致地盯著那個手鈴看。
Angelina: 我可以拿那個嗎？
Scarlett: 我想要手鈴。
畫面中: Angelina 把她的鈴鼓遞向照顧者。照顧者從 Angelina 手裡接過鈴鼓並搖了搖。
照顧者 2: 你想交換嗎？
Angelina: 想。
照顧者 2: 你想試試看鈴鐺嗎？
畫面中: 照顧者碰了碰 Scarlett 腿上的鈴鐺。Scarlett 皺著眉看向照顧者。
Scarlett: 我想要手鈴。
畫面中: 照顧者再次觸碰 Scarlett 腿上的鈴鐺，然後指向 Angelina。
照顧者 2: 好。你可以把鈴鐺給 Angelina 嗎？因為你已經玩完了。
畫面中: Scarlett 拿起鈴鐺，交給 Angelina。
照顧者 2: 那你想試試看鈴鼓嗎？
畫面中: 照顧者把鈴鼓遞向 Scarlett，但 Scarlett 卻試著探頭看袋子裡的樂器。
Scarlett: 不。
照顧者 2: 好。
Scarlett: 我想要像 Eliana 那樣的鈴鐺。
畫面中: 照顧者把鈴鼓放到身後。Scarlett 靠得更近一點，表情變得有些難過。
照顧者 2: 你想要像 Eliana 那樣的鈴鐺？
Scarlett: 不。
畫面中: 照顧者伸手進袋子裡，拿出另一個手鈴。
照顧者 2: 你不想要和 Eliana 一樣的鈴鐺嗎？
Scarlett: 我想要這個。
畫面中: Scarlett 指向袋子裡某一個特定的樂器。
範例 3
畫面文字: 表達自己的需求
畫面中: 32 個月大的 Ethan 和 34 個月大的 Evie 在教室的遊戲區。Ethan 拿起裝滿彩色水的瓶子中的一瓶，看向 Evie。Evie 走向 Ethan，試圖從他手裡拿走那個瓶子。Ethan 轉過身，不讓 Evie 拿到瓶子，並走開幾步。Evie 皺著眉，看向走過來的照顧者。
Evie:（發出嗚咽般的聲音）
畫面文字: 在照顧者引導下調整行動以管理衝動與行為
照顧者 3: 你看，這裡還有很多。看看這些瓶子。
畫面中: 照顧者指給 Evie 和 Ethan 看其他的水瓶。
照顧者 3:（驚呼）你想要哪一個顏色？
畫面中: Evie 指向 Ethan。
照顧者 3: Ethan，那瓶是 Evie 剛剛在用的嗎？你可以把那瓶給她，然後你再選一瓶新的。
畫面中: 照顧者再度指向其他水瓶。Ethan 走回去，把瓶子遞給 Evie。
照顧者 3: 對，如果她說……她剛剛是在用紫色的嗎？
畫面中: Evie 接過瓶子，把它放在其他瓶子旁邊。Ethan 走到 Evie 身後，看著那排瓶子。
照顧者 3: 好，Evie，那 Ethan 可以拿哪一瓶？
畫面中: 照顧者坐到椅子上，指著瓶子，而 Ethan 耐心等待。Evie 指向一瓶橘色的水。
Evie: 那瓶。
照顧者 3: 拿給他，然後說「給你」。
畫面中: Evie 拿起橘色瓶子，遞給 Ethan。
Evie: 給你。