視頻文字稿

旁白: 在「學習方式」領域中，「執行功能」這一分支包括「注意力」基礎。11 至 23 個月大兒童在可預測的例行活動中展現出一定程度的專注能力。他們能來回關注對方和對方指向的事物。

範例 1

畫面文字: 在熟悉的例行活動中能保持專注

畫面中: 19 個月大的 Yuma 和他的照顧者一起坐在一個温馨的閱讀角落。Yuma 朝著別處看。當照顧者開始讀書時，Yuma 把注意力轉回照顧者和書本。

照顧者 1: 今天這些鵝想跟 Bruce 一起玩。但我覺得他不太想玩。Bruce 不想玩。

畫面中: Yuma 興奮地指著書，發出聲音。

Yuma:（發出聲音）

照顧者 1: 對，他們在那邊，對嗎？

畫面中: Yuma 短暫地分心。他往畫面外的某處看，但很快又把視線轉回到書上。

照顧者 1: 他一個人去散步了。我們要跟上他嗎？可是 Bruce 在哪裡？

畫面中: Yuma 身體往前傾，指著書本。

Yuma:（發出聲音）

照顧者 1: 對，你找到他了。你覺得他離樹林很近嗎？

範例 2

畫面文字: 在熟悉的例行活動中能保持專注

畫面中: 23 個月大的 Emzo 和其他孩子一起坐在矮桌旁。Emzo 一隻手裡拿著一杯水。他微笑著看向畫面外的照顧者。然後他低頭看向桌面。

照顧者 2: 做得很好。

畫面中: 當 Emzo 低頭時，他不小心把一些水灑到了桌上。

照顧者 2: 就這裡。沒關係，Emzo。

Emzo: 啊喔。

照顧者 2: 沒關係。

畫面中: 他立刻注意到灑出的水，並在另一名兒童撞到他時，仍然專注看著灑出來的水。

照顧者 3: 就坐這裡。

Emzo: 啊喔。

照顧者 2: 啊喔。

照顧者 3: 啊喔，怎麼了？

畫面中: Emzo 用手拍了拍水。他看到有些水灑到地上。照顧者把一塊布放在 Emzo 面前，並指向桌上灑出的水。

照顧者 2: 要不要擦一擦？來，把它擦乾淨。把水擦乾淨。

畫面中: Emzo 仍然低頭看著地上灑出的水。照顧者把布推得更靠近他。

照顧者 2: Emzo，把水擦一擦。

畫面中: Emzo 抬起頭，目光從地面移開，看到了那塊布，然後開始擦拭桌邊的小水灘。

照顧者 2: 做得很棒。

照顧者 3: 對，就是這樣。

畫面中: Emzo 彎下腰，去擦地上的水。

照顧者 3: 你不用擦地上的水喔。

範例 3

畫面文字: 能來回關注對方和對方指向的事物

畫面中: 22 個月大的 Chloe 和照顧者及另一位孩子一起坐在矮桌旁。Chloe 吃著早餐。她正專心看著她的鬆餅。當照顧者開口時，Chloe 抬頭看向她的臉。

照顧者 4: 你想再加一點糖漿嗎？

畫面中: 照顧者舉起一瓶楓糖漿。Chloe 看著瓶子，又抬頭看照顧者，然後再看回食物。

照顧者 4: 要加一點點嗎？

畫面中: Chloe 看著照顧者幫她倒了一些糖漿。

照顧者 4: 好了，給你。

畫面中: Chloe 看著自己的盤子，然後再次拿起鬆餅。

照顧者 4: 你看到它在那裡了嗎？哎呀。讓我看看。我來把它拿掉。

畫面中: 照顧者注意到 Chloe 手上掛著一小根頭髮。她伸手去拿，但沒拿到。Chloe 低頭看照顧者所指的東西。

照顧者 4: 你看到了嗎？你想再喝點牛奶嗎？

畫面中: Chloe 看了看牛奶杯，再抬頭看照顧者。照顧者指著 Chloe 手上掛著的那根頭髮，Chloe 又低下頭。

照顧者 4:（說西班牙語）你看，你手上有一根頭髮。（說英語）我可以幫你拿掉它嗎？

畫面中: Chloe 低頭時，注意到雙腿之間的座位上有一小塊鬆餅碎屑，她把它撿起來吃掉。

照顧者 4:（說西班牙語）讓我看看。這裡有一根。就在這裡。

畫面中: 照顧者再次伸手去拿那根頭髮，Chloe 跟隨照顧者的視線看過去。