視頻文字稿
旁白: 在「學習方式」領域中，「學習動機」這一分支包括「參與度和堅持性」基礎。4 至11個月大兒童會嘗試讓事情發生，並重複他們認為有趣的動作。
範例 1
畫面文字: 試圖讓事情發生，並重複他們認為有趣的動作
畫面中: 8 個月大的 Matthew 仰躺在旋轉玩具下方的墊子上。他拿著一個帶有許多環和搖鈴的蟲子毛絨玩具。他透過拉扯和搖晃探索它，使它發出叮鈴聲。
照顧者 1: 嗯？
畫面中: Matthew 踢了幾下腿。他轉動玩具，讓自己可以抓住蟲子的觸角。照顧者移動到他身邊坐下。
照顧者 1: 我可以坐到這邊來跟你說話嗎？
畫面中: Matthew 瞥了一眼照顧者。照顧者微笑著靠近他。Matthew 擡頭看向旋轉玩具，注意到一個懸挂著的感官玩具。
照顧者 1: 就是那個。喔，你看到那個了嗎？
畫面中: 他伸手去碰那個玩具。玩具微微轉動。
照顧者 1: 對，就是這樣。
畫面中: Matthew 放開蟲子玩具，翻到側身，用雙手拉著那個懸掛的玩具。
照顧者 1: 啊，是 Angelina。Angelina 在這裡。
畫面中: Matthew 把玩具搖了幾下，仔細地看著它。他更用力地拉，把玩具拉到嘴邊。他開始啃咬玩具，探索它的質感。他把玩具從嘴裏拿出來，用眼睛和雙手繼續仔細觀察。
照顧者 1: 對啊。
範例 2
畫面文字: 試圖讓事情發生，重複他們認為有趣的動作，並在成功達成簡單目標時表現出愉悅
畫面中: 6 個月大的 Amelia 仰躺著。照顧者坐在她前方，低頭微笑著看她。Amelia 手上拿著一個香蕉形狀的軟搖鈴。本範例中的主要觀察對象、9 個月大的 Phoebe 在背景中獨自玩耍。
照顧者 2: 喔，黃色的香蕉。
畫面中: 照顧者輕輕撓了撓 Amelia 的胸口。Amelia 笑了，開始搖動手中的香蕉搖鈴。
照顧者 2: 搖一搖，搖一搖，搖，搖，搖。
畫面中: 照顧者拿起一個牛油果形的搖鈴，在 Amelia 上方搖動。Amelia 也再次搖動自己的香蕉搖鈴。搖鈴的聲音吸引了 Phoebe 的注意，她開始爬向 Amelia 和照顧者。
Phoebe:（發出聲音）
畫面中: 照顧者注意到 Phoebe 正在靠近。
照顧者 2: 搖一搖，搖一搖。你想加入我們嗎？
畫面中: Phoebe 伸手抓住了照顧者的腿。
照顧者 2: 你想搖一搖、搖、搖嗎？
畫面中: 照顧者張開手臂邀請 Phoebe，並在她可以看到的地方搖著牛油果搖鈴。Phoebe 伸手到照顧者腿上，試著去拿一條輕薄的紗巾。
照顧者 2: 搖一搖，搖一搖，搖一搖。搖，搖，搖。你想看看這個嗎？
畫面中: Amelia 把香蕉搖鈴放到嘴邊，並翻身到側面。照顧者將紗巾舉到 Phoebe 面前，和他玩起了藏臉遊戲（Peekaboo ）。Phoebe 一邊玩一邊笑。
照顧者 2: Peekaboo, peekaboo, peekaboo。
畫面中: 照顧者停下來，回頭看還在啃咬香蕉搖鈴的 Amelia。Phoebe伸出手，再次想吸引照顧者的注意。
範例 3
畫面文字: 試圖讓事情發生，並重複他們認為有趣的動作
畫面中: 6 個月大的 Daniil 仰躺著。他手上拿著一個由木塊和鬆緊繩組成的大號幾何搖鈴。他把玩具舉起來，轉一轉，然後把玩具放下到肚子上。Daniil 環顧四周，用手輕輕敲了幾次玩具上的木鈕，發出輕微的聲音。他又舉起玩具轉動著看。然後在把玩具放回肚子上。他繼續輕輕敲打著玩具。
範例 4
畫面文字: 試圖讓事情發生，並重複他們認為有趣的動作
畫面中: 9 個月大的 Madelyn 和她的照顧者坐在地板上。
照顧者 3:（說西班牙語）我們來看看這裡有什麼。
畫面中: Madelyn 爬向照顧者旁邊的一個旋轉玩具。她拍了一下玩具，玩具快速旋轉起來並發出咔噠聲。
照顧者 3: 是嗎？你比較喜歡這個？對嗎？
畫面中: Madelyn 又拍了一下玩具，笑著看它快速旋轉。玩具停下時，照顧者伸手慢慢轉動玩具，直到可以看到帶鏡面的一側。她指向鏡子。
照顧者 3: 是誰在這裡？誰在這裡？哎呀。
畫面中: Madelyn 又拍了一下玩具讓它再次旋轉。
照顧者 3: 再來一次。
畫面文字: 重複他們認為有趣的動作，並在成功達成簡單目標時表現出愉悅
畫面中: 畫面切換， Madelyn 坐在離玩具較遠的地方。她用手和膝蓋撐地，身體前傾，再次讓玩具旋轉。照顧者指著教室另一邊。
照顧者 3: 我們去小房子那邊吧。你看，在那邊。
畫面中: Madelyn 仍然專注在玩具上。她看著玩具慢慢停下。然後她俯身，把嘴貼在玩具上，再坐回去。
照顧者 3: 你親了它嗎？好棒！你親了它。對。
畫面中: Madelyn 興奮地露出燦爛的笑容。
照顧者 3: 我們去（聽不清）看看。
畫面中: Madelyn 再次俯身去轉動玩具。她專注地注視著玩具，直到它停下來，然後又拍了一下讓它再轉起來。