視頻文字稿

旁白: 在「學習方式」領域中，「學習動機」這一分支包括「參與度和堅持性」基礎。11 至23個月大兒童花時間嘗試完成目標，有時單獨進行，有時需要照顧者的支持。

範例 1

畫面文字: 嘗試完成目標

畫面中: 16 個月大的 Riley 正在玩嬰兒娃娃。她拿起一件娃娃的連身衣，上面帶著一個玩具奶嘴。她把奶嘴按在娃娃的嘴上。她一邊看著奶嘴，一邊在手上翻動奶嘴。她把奶嘴放到娃娃的眼睛上，然後又試著把奶嘴塞進娃娃的嘴裡。她把奶嘴放在一旁，用連身衣蓋住娃娃。她再次伸手拿奶嘴，又把它放到娃娃的臉上一次。

範例 2

畫面文字: 有時在照顧教育工作者的支持下，會持續進行一項活動

畫面中: 19 個月大的 Pedro 在玩著一個玩具工具組。一位照顧者拿一根木釘給他，要他插進小工具臺上的洞裡。

照顧者 1:（講西班牙文）真棒，Pedro。你還想再放一根嗎？來。這裡，你可以把另一根放進去。

畫面中: 他把木釘放進洞裡。

照顧者 1: 很好，Pedro。如果你想拿出來，Abby。用木槌，你想用木槌把它取出來嗎？對，把它敲緊。

畫面中: 照顧者把一把木槌遞給 Pedro。他們一起握住槌柄，把木釘敲進去。Pedro專注地看著。

照顧者 1: 用力。我們把木釘拉出來吧。

畫面中: 照顧者把手放在 Pedro 的手上，一起握住槌柄，然後用木槌的槌爪把木釘撬出來。木釘彈出來時，Pedro 的眼睛和嘴巴都張得大大的。他往前俯身去找那根木釘。

照顧者 1: 你看到了嗎？木釘出來了。你還要再放一根嗎？

畫面中: Pedro 試著把木釘放進洞裡，但木釘掉了出來。

照顧者 1: 現在輪到 Pedro 了。敲這裡，Pedro。喔，它沒有進去，Pedro。

畫面中: 照顧者把一個木釘放進工具臺。

照顧者 1: 好，現在。

畫面中: Pedro 自己握著木槌敲木釘，卻把木釘從洞裡敲了出來。

照顧者 1: 很好，Pedro。喔，Pedro，它又出來了。

畫面中: Pedro 把木釘撿起來，開始想把木釘放進去，又把木釘遞給照顧者。

照顧者 1: 要我幫你嗎？好啊。

範例 3

畫面文字: 有時在照顧教育工作者的支持下，會持續進行一項活動

畫面中: 18 個月大的 Isabella 和她的照顧者一起坐在桌邊，桌上有一組疊疊杯。Isabella 兩手各拿著一個杯子。她看著一個綠色杯子滾動，用手中拿的兩個杯子把它夾住。當她放開紅色杯子去拿綠色杯子時，紅色杯子滾得更遠了。

照顧者 2: 喔，那個好酷喔，對吧？是怎麽滾的？

畫面中: Isabella 伸手撿起紅色杯子，把它直立擺好。她把紅色杯子移近自己。她看著綠色杯子來回滾動，伸出手懸在杯子上方。當杯子剛好滾到手下面時，她把它撿起來。

Isabella 把綠色杯子放進紅色杯子裡，轉了幾下。她再把綠色杯子拉出來。她把黃色杯子放在紅色杯子上，把它們疊起來。接著，她把綠色杯子放進黃色杯子裡。她現在底下是中杯，中間是大杯，最上面是小杯。