视频文字稿

旁白: 在 “社交情感发展” 领域中， “社交互动” 这一分支包括 “与同伴的互动” 基础。 4 至 11 个月大儿童对同伴表现出兴趣。 他们盯着其他孩子看，探索其他孩子的面孔与身体，或者对兄弟姐妹和年长的同伴做出反应。

范例 1

画面文字: 透过盯着与探索同伴的脸和身体来表现对同伴的兴趣

画面中: 6 个月大的 Amelia 趴在地板上，旁边躺着另一名婴儿 Danil。 一位照顾者在一旁看顾他们。 Amelia 向前挪动身体靠近 Danil，伸手去碰他的腿。

照顾者 1: （听不清）我就知道。 对。 Amelia，你想摸摸他的腿吗？

画面中: Amelia 靠近 Danil 的腿，伸手触碰并抓着他的腿和胸口。 Danil 低头看着，摸了摸Amelia的头。

照顾者 1: Danil 在说： “喔。”

画面中: Amelia 抬起头。 Danil 伸直腿，他的脚碰到了Amelia的额头。 照顾者把 Danil 的脚放回地板上，Amelia 继续触摸、探索 Danil 的脚和腿。 她转头看 Danil 的脸。 接着她又伸手去摸他的肚和腿。

范例 2

画面文字: 透过盯着来表现对同伴的兴趣

画面中: 9 个月大的 Madelyn 和另外两名婴儿坐在低矮的桌子旁吃点心。 一位照顾者坐在附近，用英语和西班牙语和孩子们说话。 Madelyn 一边嚼着饼干，一边看着桌上的其他婴儿。 照顾者查看着桌边其他孩子的情况。

照顾者 2: 饼干。 对。 饼干。 水吗？ 水？ 水？ 水？

画面中: Madelyn 看着坐在她对面的 Isabella，用食物做手势。 照顾者用西班牙语对 Isabella 说，

照顾者 2:（英语和西班牙语混合）
我在说什么？ 哎呀！ 我在说什么？ Isabella。 对。 饼干和水。

画面中: Isabella 把食物放进嘴里时咳了一下，Madelyn 朝她微笑并发出声音。 照顾者对 Madelyn 说，

照顾者 2:（对 Madelyn说）那你呢？

画面中: Madelyn 继续看着 Isabella 咳嗽，然后从吸管杯喝水。

照顾者 2:（对 Isabella说）水。

画面中: Isabella 把吸管杯掉到地上，低头看。 Madelyn 持续注视着她。

照顾者 2: 不行。

范例 3

画面文字: 透过盯着与探索同伴的脸和身体来表现对同伴的兴趣

画面中: 8 个月大的 Kaia 仰躺在地板上。 另一名婴儿 Everett 坐在她旁边。

Kaia 抓住 Everett 的衣服并拉扯。 她抬头看着他的耳朵，伸手去摸。 Everett 感觉到 Kaia 在摸他的耳朵，睁大眼睛抬头看。

Kaia 继续通过触摸来探索。 她扭动身体，拉扯 Everett 的耳垂。 Everett 保持冷静。 Kaia 试着用离得比较远的那只手去摸 Everett 的耳朵，但 Everett 把头转开，她就摸不到了。 她改用靠近的那只手，继续探索 Everett 的耳朵，而 Everett 也让她这么做。

范例 4

画面文字: 透过盯着同伴并做出反应来表现对同伴的兴趣

画面中: 9 个月大的 Aaliyah 趴在地板上。 她看着坐在她前方11个月大的 Olaseni，Olaseni手里拿着积木。 Aaliyah 看着 Olaseni 开心地发出声音，并看向自己。

Olaseni:（发声）

画面中: Olaseni 看向房间四周。 接着他开始啃咬积木，Aaliyah 则看着他。 Aaliyah 低头看 Olaseni 的腿和脚。 她伸手去摸其中一只脚。 她把头贴近地板，看着 Olaseni 转身、稍微往旁边挪动。 Olaseni 又转回来面向她，再次开始发出声音。 Aaliyah 抬起头咧嘴笑着，也跟着他一起发声。