视频文字稿

旁白: 在 “社交情感发展” 领域中， “社交互动” 这一分支包括 “与同伴的互动” 基础。 11 至 23 个月大儿童与同伴进行简单且短暂的来回互动。

范例 1

画面文字: 与同伴进行短暂且简单的来回互动

画面中: 20 个月大的 Presley 和一名年纪较大的儿童及他们的照顾者一起坐在地板上。 孩子们把塑料圆柱放在一个多层斜坡玩具上，看着圆柱滚下来。 Presley 把她的圆柱横着放进去。

照顾者 1: 喔，它们同时出来了。

画面中: 一名年纪较大的男孩加入他们。 他把 Presley 的圆柱拿出来，试着放到斜坡的最上方。

Presley:（听不清楚）

儿童 1: 你看，像这样。

画面中: Presley 伸手想拿圆柱。 男孩把圆柱拉走。

照顾者 1: 让她也试试看。 让她试试。

画面中: 男孩把圆柱交给 Presley，并示范如何正确地放在斜坡上。

儿童 1: 你看，把这个……

画面中: Presley 没有让圆柱沿着斜坡滚下，而是直接把圆柱丢进洞里。

儿童 1: 不对，你放错……

Presley: 哒-啦！

照顾者 1: 告诉她——指给她看要放哪一边。

Presley:（不高兴的发声）

画面中: 男孩把圆柱放到斜坡的顶端。 Presley 看着圆柱滚下斜坡。 她皱着眉头看向男孩，并把手伸进斜坡里，试图阻止圆柱继续滚动。

儿童 1: 你看，从这边滚下来。

Presley: 不要！

儿童 1: 你为什么？

照顾者 1: 她在说不要。 我们来看看。 发生什么事了？

画面中: Presley 又一次把圆柱丢进洞里。

范例 2

画面文字: 与同伴进行短暂且简单的来回互动

画面中: 16 个月大的 Maya 和 11 个月大的 Milla 面对面坐着。 Milla 举起一个蓝色的透明颜色镜，透过它看着 Maya。 Maya则拿着一面镜子，试着透过镜子看 Milla。 Maya 放下镜子，看着 Milla，露出笑容并拍手。

Maya:（开心地发声）

照顾者 2: 就是这样，Milla。 躲猫猫。

画面中: Milla 把透明颜色镜递给 Maya。 Maya 接过来，透过它看着 Milla。 她放下透明颜色镜，用手拍了一下。

Maya: 耶！

照顾者 2: 看到你啰，Milla。

画面中: Maya 和 Milla 互相看着对方，扭动身体并微笑。 她们拍手，然后转头看向照顾者。

Maya 和 Milla:（一起发声）

画面中: Maya 再次举起透明颜色镜，透过它看着 Milla，笑了。

照顾者 2: 你找到 Milla 了吗？

Maya: 耶！

Maya:（开心地发声）

照顾者 2: 哈啰。

范例 3

画面文字: 与同伴进行短暂且简单的来回互动

画面中: 21 个月大的 August 跪坐在地上，旁边是一个直立的大型塑料管。 19个月大的Isaiah走过来，双手各拿着一颗镂空塑料球。 Isaiah 把塑料球从大型塑料管的顶端放进去。 他把管子抬起来，球从底部掉出来。 Isaiah 再把管子放回地上。 他和 August 捡起球，又把球放进管子的顶端。 他们继续轮流抬起管子、把球放进去。