视频文字稿

旁白: 在 “社交情感发展” 领域中，“社交互动” 这一分支包括 “ 与照顾者及他人的互动” 基础。4 至 11 个月大儿童有目的地进行互动，并跟随熟悉的人的目光。他们对陌生的人既感兴趣又保持谨慎。

范例 1

画面文字: 有目的地与熟悉的人互动

画面中: 10 个月大的 Audrey 站在她的照顾者身旁，照顾者坐着并扶着 Audrey。Audrey 伸手抓住照顾者的项链，兴奋地上下弹动。

照顾者 1: 你喜欢我的项链吗？

Audrey:（发声）

照顾者 1: 是啊，是啊。

画面中: 照顾者唱歌给 Audrey 听，Audrey 微笑着，尝试跟着一起唱。

照顾者 1: （唱歌）小小蜘蛛爬上了水管。雨水落下来……

Audrey:（带有旋律的发声）

照顾者 1:（唱歌）……把蜘蛛冲下来。太阳出来，把雨水晒——

画面中: Audrey 露出灿烂的笑容，伸手碰触照顾者的嘴巴。

照顾者 1: 喔！（模仿吃东西的声音）

画面中: 照顾者开玩笑地假装把 Audrey 吃掉，逗得她咯咯笑。

Audrey:（笑出声）

照顾者 1:（唱歌）——把雨水都晒干。

Audrey: 抱。

照顾者 1: 抱。（唱歌）然后小小蜘蛛……

Audrey:（发声）

照顾者 1: 喔，哇吧哇吧哇吧。（唱歌）又爬上水管。

画面中: 照顾者和 Audrey 一起向前倾，额头轻轻碰在一起。

Audrey:（发声）

照顾者 1: 耶！

范例 2

画面文字: 有目的地与熟悉的人互动

画面中: 11 个月大的 Ke’Ontae 坐在低矮的喂食椅上，由照顾者喂食。照顾者舀了一匙食物，伸到 Ke’Ontae 面前，他期待地张开嘴巴。

照顾者 2:（笑）你怎么啦？我也不知道你为什么——（听不清楚）

画面中: Ke’Ontae 吃了一口，照顾者擦掉他嘴边多余的食物。

照顾者 2: 怎么了？怎么了，小家伙？

画面中: 照顾者靠得更近。Ke’Ontae 和她对看，露出笑容。

照顾者 2:（小声说）怎么了？

Ke’Ontae: （发出声音）

照顾者 2: 不要了？你饱了喔？

Ke’Ontae: （发出声音）

画面中: 照顾者再喂 Ke’Ontae一汤匙食物。他吃了一小口，接着摇头表示不要。照顾者也模仿他摇头。

照顾者 2: 不要了？好。不、不。不、不要了。

范例 3

画面文字: 有目的地与熟悉的人互动，并跟随他们的目光

画面中: 9 个月大的 Aaliyah趴着，用前臂支撑身体。一位照顾者侧躺在她前方。Aaliyah 微笑着，看着照顾者把一颗绒毛球来回滚动。

照顾者 3: 要滚吗？

画面中: 照顾者用手肘把身体撑得更高，Aaliyah 抬头看着她，维持眼神接触。照顾者再次把球滚动。Aaliyah 看着球。接着她伸出手，看向照顾者，然后把球推向她。

照顾者 3: 你做到了！你做到了！把球滚给我了。现在我要把球滚给你。

画面中: 她们一边互相看着对方，一边来回滚球。

照顾者 3: 你看，看。