视频文字稿

旁白: 在 “社交情感发展” 领域中， “社交互动” 这一分支包括 “同理心” 基础。 23 至 36 个月大儿童表现出对他人的感受与自身不同的理解。 儿童会表现出对他人的关切，有时会以可能让他人感觉更好的方式回应他人的情感需求。

范例 1

画面文字: 表现出对他人的关切

画面中: 36 个月大的 Cesar 和妈妈坐在地板上。 他们之间放着一个娃娃。 Cesar 一边帮娃娃穿衣服，一边对娃娃说话。

Cesar: 等你去睡觉的时候，妈妈整个早上都会在这里。 对不对？

妈妈: 对的。 你去睡觉的时候，妈妈整个早上都会在这里。

画面中: Cesar 帮娃娃戴上帽子。

Cesar: 准备好去睡觉了吗？ 我也会在你身边。

妈妈: Cesar 也会在这里，对吗？

画面中: Cesar 亲了两次娃娃的额头。 接着他轻轻擦拭娃娃的额头。

Cesar: 这样？

妈妈: 我在想，那个亲亲让宝宝感觉怎么样呢？

画面中: Cesar 看着娃娃的脸，又看看妈妈。

Cesar: 你开心吗？ 他现在开心了。

妈妈: 他现在开心了。

画面中: Cesar 伸手去拿娃娃的袜子。

Cesar:（听不清楚）

范例 2

画面文字: 表现出对他人的关切

画面中: 32 个月大的 Zoe 跪坐在地板上，阅读一本放在她面前长椅上的书。 书里的某个画面让她很惊讶。

Zoe:（倒吸一口气）你看！ 老师！

画面中: 她站起来，把书拿给照顾者看。 打开的书页上有一张孩子跌倒的照片。

照顾者 2: 你找到什么？ 喔不，发生什么事了？

Zoe: 我不知道。 他跌倒了。

画面中: 照顾者坐在长椅上，和 Zoe 一起看书。

照顾者 2: 这个男孩怎么了？

Zoe: 他跌倒了。

照顾者 2: 他跌倒了？

Zoe: 对，他很难过。

照顾者 2: 他很难过？

画面中: 画面切换。 Zoe 坐在房间另一侧的长椅上。 她用遥控器假装在打电话。

Zoe: 我要讲话。

画面中: Zoe 把遥控器放在耳边，走向照顾者。 照顾者指着书中的图片。

照顾者 2: 我们要不要打给他的妈妈，告诉她发生什么事？

Zoe: 好。

画面中: Zoe 看着书。

照顾者 2: 他发生什么事了？ 告诉他妈妈。

Zoe: 哈啰？ 那个小孩跌倒了。 他滑倒了。 要来吗？

画面中: Zoe 把电话靠近书中孩子的图片。

Zoe: （叹气）他很难过。

照顾者 2: 他是因为跌倒才难过的，对吗？

范例 3

画面文字: 表现出对他人的关切，有时会以可能让他人感觉更好的方式回应

画面中: 30 个月大的 Brooklynn 站在一篮积木前，和她的照顾者说话。 她们后方，34 个月大的 Theresa 正在玩一座大型嵌合积木塔。 Brooklynn 蹲下来，开始从篮子里拿出小积木。

Brooklynn: 这个。 我们需要这个。 我们需要这个。

照顾者 3: 好。

Brooklynn: 然后，首先我们需要这个。

Theresa:（哭泣）

画面中: 当 Theresa 开始哭时，Brooklynn 转头看向她。

照顾者 3: 你还好吗，Theresa？

Brooklynn: 你还好吗，Theresa？ 我们去看看 Theresa。

画面中: Theresa 放开积木塔，哭得更厉害。 Brooklynn 站起来，走向 Theresa。

Brooklynn: 你在哭吗？ Theresa，你还好吗？

画面中: 照顾者走过来，跪坐在 Theresa 面前。

照顾者 3: 发生什么事了？

画面中: Theresa 靠在照顾者身上，照顾者抱抱她。

Brooklynn: 我们帮你，好吗，Theresa？

照顾者 3: 你需要一个抱抱吗？