视频文字稿

旁白: 在 “社交情感发展” 领域中， “社交互动” 这一分支包括 “社交理解” 基础。 4 至 11 个月大儿童对熟悉的人所做的动作或使用的物品表现出兴趣。

范例 1

画面文字: 表现出理解如何吸引他人的注意力，并与他人进行来回互动

画面中: 9 个月大的 Michael 坐在照顾者的腿上，他们在户外。 附近坐着、站着几位年纪大一点的儿童。 Michael 身体前倾，试着亲前方的孩子。 一位年纪较大的男孩在 Michael 旁边坐下。

男孩 1: 我想要一个亲亲。

照顾者 1: 你想亲他的脸吗？

画面中: 男孩靠近，亲了 Michael 的脸颊。 接着他和一位女孩交换位置，女孩也亲了 Michael 的脸颊。

女孩 1: 我想。

照顾者 1: 好，你想亲脸颊吗？

画面中: Michael 朝她靠过去，试着回吻她。

照顾者 1: 谢谢你。 说：「谢谢你爱我。」

画面中: Michael 又向前倾，想亲坐在他前方的另一位孩子。

照顾者 1: 喔，他还想要一个亲亲。 哇。

男孩 1: 他喜欢很多亲亲。

照顾者 1: 对，他——

画面中: 坐在 Michael 旁边的女孩靠过来抱着他，Michael 也靠在她身上。

女孩 2: Michy，Jet 在哪里？

照顾者 1: Jet 在睡觉。 Maria 很快把他带过来 。 对吗？

范例 2

画面文字: 对熟悉的人正在做的动作表现出兴趣

画面中: 9 个月大的 Phoebe 注意到照顾者正在为另一位婴儿 Amelia 摇响铃。 Phoebe 开始朝照顾者爬过去。

照顾者 1: 摇、摇、摇、摇、摇一摇。

Phoebe:（发出声音）

画面中: 照顾者向 Phoebe 伸出手。

照顾者 1: 你想加入我们吗？ 好喔。

画面中: Phoebe 把手放在照顾者的腿上。

照顾者 1: 你想摇、摇、摇、摇、摇吗？ 摇、摇、摇、摇、摇。 摇、摇、摇、摇、摇。

画面文字: 表现出理解如何吸引他人的注意力，并与他人进行来回互动

画面中: 照顾者朝 Phoebe 摇动响铃。 Phoebe 靠近一些，从照顾者的腿上拿起一条躲猫猫用的丝巾。

照顾者 1: 喔，你想看看这个吗？ 躲猫猫！

画面中: 照顾者开始和 Phoebe 玩躲猫猫。 Phoebe 坐起来，看着照顾者。 每次照顾者把丝巾拿开时，Phoebe 都对她微笑。

照顾者 1: 躲猫猫！ （笑）躲猫猫！

范例 3

画面文字: 对人们的动作和他人正在关注的物体表现出兴趣

画面中: 10 个月大的 Audrey 与一位年纪大一点的 Sheridan 坐在地板上彼此靠近。 他们的照顾者坐在附近的沙发上。 Audrey 和 Sheridan 各自拿着一个感官泡泡按压玩具。 Sheridan 正在按压她的玩具泡泡，让泡泡发出声音。

（玩具泡泡破裂声）

照顾者 3: 喔！ 啵。

画面中: Audrey 转头看向 Sheridan。

照顾者 3: 你按到了吗？ 我听到声音了！ 来看看。

画面中: 照顾者爬向 Audrey，拿起另一个泡泡玩具，当 Audrey 看着时按压了一个泡泡。

照顾者 3: 小 Audrey 有按到吗？ 啵！ 啵！

画面中: Sheridan 靠近照顾者，不小心跪到自己的泡泡玩具上。 玩具发出更大的声音。

Sheridan: 我觉得这个啵了。

画面中: Audrey 开始咬她的泡泡玩具，Sheridan 则拿起自己的玩具，再次开始按压泡泡。

照顾者 3: 好，让我们安静一点。 我听到啵的声音了。 喔！ 两边都可以啵。 喔！ Audrey，你可以按吗？

画面中: 照顾者在地板上按压玩具的一个泡泡。 Audrey 转头看过去。

照顾者 3: 啵！ 啵、啵、啵！

Sheridan: 我知道怎么用这个按。

照顾者 3: 怎么按？

画面中: 当 Sheridan 接手继续按泡泡时，Audrey 持续专注地看着。

Sheridan: 啵、啵、啵。