视频文字稿

旁白: 在 “社交情感发展” 领域中， “自我” 这一分支包括 “情感表达” 基础。 23至36个月大儿童会表达继发的情感，如自豪或尴尬。 他们还会透过言语、手势或在假装游戏中向他人描述自己的情感。

范例 1

画面文字: 透过词语向他人描述自己的感受

画面中: 32 个月大的 Madelyn 和照顾者在厨房里。 照顾者蹲下来，和Sheridan面对面交谈。

Sheridan: 我去过迪士尼乐园。

照顾者 1: 好玩吗？

Sheridan: 太吓人了。

照顾者 1: 是吗？

Sheridan: 嗯？ 太——我不想坐那些吓人的游乐设施。

照顾者 1: 嗯，我想他们一定也有一些不那么可怕的设施。

画面中: Sheridan 和照顾者相视而笑。

Sheridan: Nemo不可怕！

照顾者 1: 你看！

Sheridan: Nemo。

范例 2

画面文字: 使用手势向他人表达感受。 表达继发的情感，例如受挫感

画面中: 36 个月大的 Cesar 和妈妈坐在地板上，一起玩木制火车组合。 Cesar 转动起重机上的旋钮，用磁铁把一段轨道吊起来。

妈妈: 我们来看看。 喔，你要把它放下来？ 再拉上来！

画面中: 磁铁上升，把轨道一起拉起。 但磁力不够强，轨道掉了下来。

Cesar:（受挫地哼唧）

画面上: Cesar 把头往后仰，一手按在额头上，显得很受挫。  

妈妈: 哎呀。

画面中: Cesar 握紧拳头贴在胸口，眉头深深皱起。 Cesar 把双手合在一起，脸颊靠上去。  

妈妈: 这真的很让人受挫。 你看起来真的很受挫。

画面中: Cesar 再次尝试把轨道接到起重机的磁铁上。

Cesar: 我在想，换一个不一样的磁铁。

妈妈: 你在想是不是换一个磁铁会比较有用？ 我们来看看吧。

画面中: 轨道又掉了下来。 Cesar 把双手抛向空中。

Cesar:（重重地叹气）

妈妈: 嗯，你觉得这一段发生了什么事？

画面上: Cesar 转动起重机的旋钮。

Cesar: 喔，它没有更多——它没有更多的磁铁往上升。

妈妈: 对，没有更多的磁铁往上升。

Cesar: 它没有往下降。

画面中: 画面切换到 Cesar 跪坐在一张脚凳上，拼接火车轨道。 他的妈妈坐在一旁。

画面文字: 使用手势来表达继发的情感，例如自豪感

妈妈: 喔，你想继续盖下去。

画面中: Cesar 弯下身，把六段火车轨道接在一起。 轨道从脚凳延伸到沙发上。

画面中: Cesar 站直身体，露出笑容，拍起手来。

Cesar: 好了。

妈妈: 就是这样。 我要不要帮你拿——

画面中: Cesar 开心地跳起小小的胜利舞，一边弹跳，一边前后摆动手臂。

Cesar: 火车轨道，火车轨道。

范例 3

画面文字: 使用词语和手势来表达继发的情感，例如自豪感

画面中: 31 个月大的 Lucy 把两个大靠垫排在游戏室地板上，其中一个部分叠在另一个上面。 她开始一边和画面外的照顾者说话，一边走在靠垫上。

Lucy: 我做了一座桥！ 一座桥，一座桥！

照顾者 2: 你做了一座桥？

Lucy: 对啊。

画面中: Lucy 走到靠垫的一端，看着它们，露出笑容。 她接着转头看向画面外的照顾者。

照顾者 2: 它们看起来像一条小路。

画面中: Lucy 小心翼翼地开始走过靠垫。

照顾者 2: 你要走这条小路吗？

Lucy: 对啊。

照顾者 2: 对。

画面中: Lucy 走下靠垫，张开双手，对着照顾者露出笑容。

Lucy: 嗒哒！

照顾者 2: 你走到另一边啦！