视频文字稿
旁白: 在 “语言发展” 领域中，“早期阅读与识字” 这一分支包括 “理解书籍与故事的意义” 基础。23 至 36 个月大的儿童对熟悉的故事或书籍的主要内容或主题展现出基本理解。
范例 1
画面文字: 展现出对熟悉故事主题的理解
画面中: 35 个月大的 Johnny 和照顾者一起坐在户外。Johnny 手里拿着一只猴子毛绒玩偶，让它在照顾者的腿上跳。当照顾者带着 Johnny 一起唱《五只小猴子》（Five Little Monkeys）这首数数童谣时，他们轮流让猴子玩偶表演歌词中的动作。
照顾者 1: 你也有五只小猴子吗？
Johnny: 有。
照顾者 1: 五只小猴子在床上跳。有一只摔下来撞到头。哎哟！
画面中: 照顾者调皮地模仿猴子用头撞到他的腿的动作。Johnny 拿起猴子检查它的头。
照顾者 1: 妈妈打电话给医生……哈啰？
画面中: 照顾者用手比成打电话的动作。
照顾者 1: 医生……医生说什么？
Johnny:（微笑）不要再让猴子！
照顾者 1: 不要再让猴子在床上跳了！
照顾者 1: 四只小猴子在床上跳。
画面中: 照顾者伸出四根手指，一边让猴子上下跳动，一边继续唱着童谣。
照顾者 1: 发生什么了？猴子怎么了？
画面中: Johnny 拿过猴子，让它跳得更高。接着 Johnny 把猴子翻过来，让它头朝下摔在照顾者的腿上。
照顾者 1: 对。猴子摔下来撞到头了。
画面中: 照顾者又用手比了一次打电话的动作。
照顾者 1: 妈妈打电话给医生，医生说什么？
Johnny: 嗯……不要再让猴子在床上跳了。
画面中: 照顾者伸出三根手指，让猴子继续跳。
照顾者 1: 好！三只小猴子在床上跳。我们要跳。我们也要翻跟头。
画面中: 照顾者把猴子往前翻、往后翻。
照顾者 1: 你看，后空翻。前空翻。你也会翻跟头吗？
画面中: Johnny 拿起猴子，模仿照顾者刚刚做的动作让猴子翻跟头。
照顾者 1: 喔，哇。那像是侧转的后空翻。
Johnny: 那个。
照顾者 1: 对。
范例 2
画面文字: 展现出对熟悉故事主题的理解
画面中: 23 个月大的 Amaya 和照顾者及另一位儿童坐在一起。照顾者正在读《布鲁斯在哪里？》（Peek-a-bruce）这本书，并将书举起来让两个孩子都能看到插图。Amaya 在她阅读时专注地听着。
照顾者 2: 今天这些小鹅想跟 Bruce 一起玩。可是 Bruce 不想玩。
画面中: 照顾者翻到下一页。Amaya 稍微前倾，指向书本。
照顾者 2: 他去散步了。我们一起跟上他吧。
Amaya: 我看见了。我看见了。他在躺着。
照顾者 2: 他躺下来了吗？他肚子上是什么？
画面中: 照顾者指向书页。
Amaya: 嗯，鸭子在他肚子上。
照顾者 2: 对，他肚子上有鸭子。好，我们跟上他。
画面中: 照顾者翻到书的下一页。
照顾者 2:（倒吸一口气）可是 Bruce 去哪里了？糟糕。
Amaya: 在那里！
照顾者 2: 你觉得他在这里吗？
画面中: 照顾者迅速翻到下一页。
照顾者 2: 他在这里！他躲在一棵树后面。但……那棵树太小了，根本藏不住他。
画面中: 照顾者再翻一页，假装又很吃惊。
照顾者 2:（倒吸一口气）等等。他又去哪里了？
画面中: Amaya 咧嘴笑，指着书页。
Amaya: 在石头后面！
照顾者 2: 在石头后面吗？
范例 3
画面文字: 展现出对熟悉故事主题的理解
画面中: 35 个月大的 Adali 和 33 个月大的 JC 坐在地板上，照顾者正在读《不可以，David！》（No, David!）。JC 伸手帮忙翻页。
照顾者 3: 谢谢你。
画面中: Adali 专注地看着书页。
Adali:（倒吸一口气）
照顾者 3: 他现在在做什么？
Adali: 打它！
画面中: Adali 兴奋地比划出敲打的动作。
照顾者 3: 我们会那样做吗？
Adali: 不会。它打了……
JC: 对！
画面中: Adali 摇头，然后伸手反复轻敲着书页。
Adali: 它打了花。
照顾者 3: 那是妈妈的花吗？
画面中: Adali 点头，JC 倒吸一口气并捂住嘴巴。
Adali: 是。
照顾者 3: 啊喔。你会跟他说什么？
画面中: Adali 来回摇着手指，像在责备人一样。
Adali: 不可以，David。
照顾者 3: 说“小心一点。”
Adali: 小心一点，David。
画面中: 照顾者翻到下一页。
照顾者 3:（倒吸一口气）发生了什么？
画面中: Adali 夸张地抬起手，再拍到书页上。她抬头看向照顾者。
Adali: 他弄坏了（听不清）。
照顾者 3: 他弄坏了？他弄坏了什么？
画面中: 照顾者指书页。
Adali: 他弄坏花。
照顾者 3: 妈妈的花。
Adali: 妈妈会生气。
照顾者 3: 妈妈会生气吗？JC，你觉得妈妈会生气吗？
画面中: JC 点头。
Adali: 会。
照顾者 3: 会吗？
画面中: Adali 向前倾，指着打开的书页。
Adali: David 在哭。
照顾者 3: 喔，他在哭。
画面中: Adali 用手托着下巴，继续看书。