视频文字稿

旁白: 在 “语言发展” 领域中，“沟通” 这一分支包括 “萌发的对话能力” 基础。23 至 36 个月大儿童进行来回对话，会针对相同的对话主题回应他人。

范例 1

画面文字: 在对话中大致保持在主题上

画面中: 32 个月大的 Jet 与 27 个月大的 Vera 坐在一张矮桌前，面对面玩一个类似“剪刀石头布”的游戏。Vera 指着 Jet，轻轻拍了拍他的胸口。

Vera: 我赢你了！

画面中: Vera 笑着看着 Jet 握拳在另一只手掌上轻敲。

Jet: 剪刀、石头、布！

画面中: 说“布”的时候，两人都用食指指向对方。

Jet: 你赢了。

画面中: Vera 转过头去。Jet 向她靠近，伸出手想吸引她注意。Vera 又转头看向 Jet 时，他握着拳头在另一只手掌上轻敲。

Jet: 好啦。（听不清）准备好再玩一次剪刀、石头、布了吗？

Vera: 好。

画面中: Jet 和 Vera 又玩了一次。这次 Vera 配合节奏轻轻敲拳，等喊出“布”的时候，他们俩同时用手指指向对方。

Jet: 好。那开始。剪刀、石头、布。

两人: 出！

Jet: 这次我赢了。

画面中: Jet 试图用自己的手盖住 Vera 的手。Vera 开始唱歌，双手交叉在胸前轻轻地跳动。Jet 拍了拍 Vera 的手臂。

Vera:（发出声音）

Jet: 现在轮到你了。轮到你来玩剪刀、石头、布。

Vera: 剪刀、剪刀、石头、布。轮到你了。

Jet: 不，是轮到你了。

画面中: Vera 指着 Jet，然后 Jet 指回她，Vera 做出轻敲手掌的动作，又再次指着 Jet。

Vera: 剪刀、石头、布。

Jet: 你赢啦。

范例 2

画面文字: 在对话中大致保持在主题上

画面中: 32 个月大的 Sheridan 坐在地毯上翻看一本小相册。她的照顾者、27 个月大的 Ximena 和 3 岁大的 Emory 坐在旁边。Ximena 拿着卷尺在量东西。

照顾者 1: 我们可以量这本家庭相册。你看。这本家庭相册是四又二分之一。

画面中: Sheridan 翻了一页，仔细看着照片并微笑。她指着照片，把相册递给 Ximena。

Sheridan: 这是你耶，Ximena！

Ximena: 哦。那是我。

画面中: Sheridan 认出并指向照片中的自己。

Sheridan: 那也是我。

照顾者 1: 喔！

Ximena: 我的书……

照顾者 1: 书里有 Ximena 吗？

Sheridan: 看。看。

画面中: Sheridan 继续指着相册里的照片，脸上带着笑容。Ximena 也凑过来看照片，然后露出微笑。

Ximena: 那时候我们还是小宝宝。

照顾者 1: 你们那时候是小宝宝。

Sheridan: 看。看。看这个。

Ximena: 你应该讲给我们才对。

照顾者 1: 什么？

Ximena: 应该……当我们是小宝宝的时候，你要带着我们。

范例 3

画面文字: 在对话中大致保持在主题上

画面中: 31 个月大的 Aliyah 和她的照顾者，还有另一个儿童，一起坐在户外的地上。他们面前放着一个打开的蛋盒，里面装着彩色的小球和铃铛。Aliyah 和另一个孩子一起把蛋盒盖上。

照顾者 2: 我们每排都有六个。

Aliyah: 这样就关上了。

照顾者 2: 对，这样就能关上了。

画面中: Aliyah 双手抓着蛋盒的两端站了起来。她摇了摇蛋盒，然后转向照顾者。

Aliyah: 没有空位了。

照顾者 2: 没有空位了，已经满了。

Aliyah: 嗯。

照顾者 2: 每个位置都有一个。

画面中: 照顾者举起一根手指，指着蛋盒。Aliyah 透过蛋盒盖上的小孔往里看。然后她把蛋盒放到耳边，摇了摇。

Aliyah: 嗯。那是……你听到了吗？你听到这个声音了吗？

照顾者 2: 我听到了。

画面中: 照顾者对 Aliyah 微笑，Aliyah 继续摇蛋盒。

Aliyah: 我听到了。

照顾者 2: 你听到了吗？它会叮叮响呢。

Aliyah: 对。

照顾者 2: 对。那我们现在要拿它做什么呢？

Aliyah: 嗯。

照顾者 2: 嗯。

Aliyah: 把它们放进隧道里。

照顾者 2: 喔，我可以把它们放进隧道里。