视频文字稿
旁白: 在 “语言发展” 领域中，“沟通” 这一分支包括 “沟通与口语表达” 基础。4 至 11 个月大儿童会探索并练习发出声音或做出手势，并使用声音或手势来交流。
范例 1
画面文字: 使用声音和手势来表达需求与兴趣
画面上: 10 个月大的 Audrey 跪坐在一扇带低矮窗的门前。她指着窗外，在窗户与坐在旁边的照顾者之间来回看。
照顾者 1: 你想出去吗？
Audrey: （咿呀学语）
照顾者 1: 好，我们会的。
画面中: Audrey 对照顾者微笑，把手放在门上，并往门口挪得更近。
照顾者 1: （照顾者笑着）你在外面看到什么呀？我看到车子……
画面中: Audrey 跪坐着，看向照顾者，又指向窗户。
照顾者 1: 我看到……
Audrey:（发出声音）
照顾者 1: 外面喔。你喜欢出去。
画面中: Audrey 执着地拍着门。
Audrey:（咿呀学语）
照顾者 1: 好。我知道。
画面中: Audrey 回头看向照顾者，并指向照顾者。
照顾者 1: 我会跟你一起去。想站起来吗？好喔。
画面中: Audrey 的照顾者将手心朝上，朝她伸出手。Audrey 看着她的照顾者。
Audrey:（执着地咿呀学语）
照顾者 1: 好，我们就照这么做。
画面中: Audrey 继续拍着门。照顾者扶着她的手臂。Audrey 站了起来，扶着窗户，来回看着照顾者和窗户外面。
Audrey: 喔。
照顾者 1: 哇。你站起来了。
范例 2
画面文字: 练习发出声音来进行沟通
画面中: 8 个月大的 Matthew 仰躺在游戏垫上，头顶是一排悬挂的玩具。他的照顾者跪坐在他旁边。Matthew 探索着其中一个玩具，先拉了拉它，然后又松开手。
Matthew:（发出声音）
照顾者 2: 哈啰！我听到你了，哈啰。
画面中: Matthew 翻到侧身，伸手去拿那个玩具。他拉拉玩具、放开，又翻回仰躺。
Matthew:（发出声音）
范例 3
画面文字: 练习发出声音来进行沟通
画面中: 11 个月大的 Kailani 和 Olaseni 坐在户外游戏区，周围有各种玩具与一个大鼓。玩耍时，他们都发出声音和咿呀学语。Kailani 手上拿着铃铛和一个蛋形摇铃。她转向正在玩弹出式玩具的 Olaseni。
Kailani: （咿呀学语）
Olaseni: （短暂的咿呀学语）
画面中: Kailani 在鼓面上轻拍并滑动铃铛和摇铃。她站起来，身体靠着鼓。
Kailani: （持续咿呀学语）