视频文字稿
旁白: 在 “语言发展” 领域中，“关注与理解” 这一分支包括 “理解语言” 基础。4 至 11 个月大儿童能理解几个熟悉的词汇, 并对照顾者的整体语气做出反应。
范例 1
画面文字: 对照顾教育工作者的整体语气做出反应
画面中: 11 个月大的 Greg 站在坐着的照顾者旁边。他看着照顾者，微笑着看她用双手遮住她自己的脸，再放下。
照顾者 1: Peekaboo！我找到你啦。Peekaboo！喔、喔喔喔。
Greg:（发出声音）
画面中: Greg 微笑并饶有兴趣地看着照顾者继续和自己玩藏脸游戏。
照顾者 1: Peekaboo！Greg 在哪里？Peekaboo！
Greg:（笑）
范例 2
画面文字: 理解几个熟悉的词汇
画面中: 9 个月大的 Aaliyah 坐在照顾者的腿上，玩着一只毛绒玩具小狗。
照顾者 2: 小狗在跳吗？跳、跳、跳、跳。
画面中: 照顾者让小狗上下跳动。
照顾者 2: 跳、跳、跳。跳、跳、跳。
画面中: Aaliyah 伸手去摸那只小狗。她微笑并开心地踢腿。
照顾者 2: 你想试试吗？自己做？好吗？
画面中: Aaliyah 抓住小狗，像照顾者那样让它上下跳动。
Aaliyah:（发出声音）
照顾者 2: 小狗在跳吗？跳、跳。跳、跳。
Aaliyah:（开心地发出声音）
照顾者 2: 跳、跳、跳。跳、跳、跳。
画面中: Aaliyah 继续让小狗上下跳动。
照顾者 2: 你也在跳吗？喔，她在做什么？
范例 3
画面文字: 理解几个熟悉的词汇，并对照顾教育工作者的整体语气做出反应
画面中: 10 个月大的 Audrey 在照顾者的怀里。Audrey 的妈妈准备离开，并俯身亲了她一下。
照顾者 3: 说：“拜拜，妈妈。”
妈妈: 拜拜，我爱你。
照顾者 3: 对，妈妈要到出去了。
画面中: 当 Audrey 的妈妈走向门口时，照顾者指向门口，Audrey 也跟着指。
照顾者 3: 她到外面去了。说：“拜拜，妈妈。”
画面中: Audrey 和照顾者一起看向窗外，注视着 Audrey 的妈妈离开。
照顾者 3: 妈妈呢？妈妈在哪里？Peekaboo！她在那里。喔，妈妈在哪里？妈妈在哪里？喔，她要去开车了。对呀。看。拜拜，妈妈。
画面中: Audrey 继续望向窗外，看着妈妈。
照顾者 3: 喔。她去哪里啦？她去哪里啦？