视频文字稿
旁白: 在 “语言发展” 领域中，“关注与理解” 这一分支包括 “理解语言” 基础。11 至 23 个月大儿童能理解许多与熟悉的物件、人物和动作相关的词汇。
范例 1
画面文字: 理解许多与熟悉的物件和动作相关的词汇
画面中: 18 个月大的 Alice、她的照顾者，以及另一位儿童正在院子里探索植物。他们围在一棵小灌木旁。
照顾者 1: 或许 Alice 知道柠檬香蜂草在哪里。
Alice: 嗯（听不清）。
画面中: Alice 转头看向院子的另一边。
照顾者 1: 我们去下面看看。也许能在下面找到一些。
画面中: Alice 牵着照顾者的手，大家一起走向院子较低的地方。Alice 指向柠檬香蜂草，带着照顾者走过去。他们停在植物前。
Alice: 我想摘它们。
照顾者 1: Quinn，Alice……Alice 说她想摘一些。
画面中: Alice 和照顾者从植物上摘下几片叶子并闻了闻。
照顾者 1: 喔，这闻起来像柠檬香蜂草。嗯哼。喔，闻起来好香。Quinn，你摘了吗？
画面中: Alice 弯腰摘下一片叶子，拿给另一个孩子看。
Alice: 嗯，你可以在这里摘。靠近地面的小叶子。对，小小的叶子。
范例 2
画面文字: 理解许多与熟悉的物件和动作相关的词汇
画面中: 一位照顾者跪坐在地上，拿起一条小毯子。呼唤画面外的 17 个月大 Aarini 过来帮忙她。
照顾者 2: Aari。我们可以把这些都放回篮子里吗？好吧。
Aarini:（发出声音）
画面中: Aarini 从房间另一边走来，途中停下来拿起另一条毯子。
照顾者 2: 你拿到那条了。
画面中: Aarini 走到一个空篮子旁，把毯子放进去。照顾者把另一条毯子递给 Aarini。Aarini 接过来，放进篮子里。
照顾者 2: 然后……很好。
范例 3
画面文字: 理解指令
画面中: 21 个月大的 August 和 19 个月大的 Isaiah 在户外活动区，一张桌子上散放着几个浇水壶和茶壶。August 把一个浇水壶放回架子。他又回到桌边拿另一个。照顾者在画面外说话。
照顾者 3: Isaiah，你要不要帮他把浇水壶放到架子上？
画面中: Isaiah 伸手去拿 August 的浇水壶。
August: 不要！
照顾者 3: 你可以把它放到架子上吗？
画面中: August 避开 Isaiah。August 把浇水壶放到架子上。Isaiah 拿起一个茶壶放到架子上。