视频文字稿

旁白: 在 “语言发展“ 领域中，“关注与理解“ 这一分支包括 “关注沟通“ 基础。11 至 23 个月大儿童会跟随他人的目光或手势来观察物件和他人，并在对方与共同关注的物件之间来回查看。儿童还展现出对新词汇的理解。

范例 1

画面文字: 在与他们互动的人和共同关注的物件之间来回查看

画面中: 21 个月大的 Milani 坐在户外的长椅上。她的照顾者坐在她面前，为她读着《生气，生气，好生气》这本书。Milani 看着打开的那一页。她拿起另一本书，握在手里。

照顾者 1: 看，Milani。我抱着我的小毯子。但我还是很不高兴。我走来走去。（听不清）看。吸气。（吸气声）吐气。（呼气声）

画面中: Milani 身体往前倾，看着照顾者。接着她指向书。

照顾者 1: 吸气（吸气声）。吐气（呼气声）。

画面中: Milani 在照顾者与书之间来回看。

照顾者 1: 我觉得好多了！

Milani: 是吗？

照顾者 1: 对。当我们吸气（吸气声）和吐气（呼气声）的时候。

范例 2

画面文字: 在他人和共同关注的物件之间来回查看，并展现对新词汇的理解

画面中: 22 个月大的 Gemma 站在一张桌子旁，桌上摆放着玩具食物和餐具。Gemma 看着照顾者假装用一个玩具小镜子当汤匙在喝热汤。

照顾者 2:（倒吸气）喔，我要喝一点。我要把它舀起来。（啜饮声）哎呀，烫烫烫。很烫。你要来一点吗？

画面中: 照顾者舀了一汤匙递给 Gemma。Gemma 假装喝汤，并挥手好像在说很烫。她回头看向照顾者。

照顾者 2: 我们要吹一吹吗？来，吹吹汤。

画面中: Gemma 转向身后的架子，拿来一个塑料饼干模具放到桌上。她把模具拿给照顾者看。

Gemma:（听不清）

照顾者 2: 那是什么？

画面中: Gemma 放下饼干模具，接着把一个杯子递给照顾者。

照顾者 2: 喔，你拿到胡萝卜了吗？

Gemma: 有水！

照顾者 2: 是冷水吗？

画面中: Gemma 把一根玩具胡萝卜放进锅子里。

Gemma: 冷水。

照顾者 2: 喔，我们有胡萝卜汤？你要来一点吗？

画面中: 照顾者假装舀更多汤给 Gemma。

照顾者 2: 这很烫吗？

画面中: Gemma 假装尝了一口，然后在嘴前挥手。

Gemma: 烫。

照顾者 2: 烫。我们要吹一吹。吹一吹。

画面中: Gemma 对着汤匙吹，接着再假装品尝。

照顾者 2: 现在试试看。嗯，味道好吗？

Gemma: 好吃。

范例 3

画面文字: 跟随他人的目光或手势来观察物件和他人

画面中: 14 个月大的 Emiliano 和照顾者坐在户外玩着几个球。照顾者拿出一个球。

照顾者 3:（说西班牙语）这个呢？

Emiliano:（发出声音）

画面中: Emiliano 伸手想拿球，但又把手缩了回来。

照顾者 3: 看。

画面中: 照顾者把球在地上敲一下，球亮了起来并开始闪光。

Emiliano: 球。

画面中: Emiliano 从照顾者手里接过球，看着球。照顾者把另一个球在地上滚向他。

照顾者 3: 它会做什么呢？准备好。滚一滚它。

画面中: Emiliano 看着那个球，捡起来丢回给照顾者。照顾者再把球滚回来。

Emiliano:（发出声音）

画面中: Emiliano 丢出另一个球。

照顾者 3: b-b-b-ball。

Emiliano: Bu-bu-buh。

画面中: 他把闪闪发亮的球丢向照顾者。

照顾者 3: 准备好了吗？球来了！

画面中: 照顾者把另一个球滚回来。Emiliano 伸手抓住那个闪闪发亮的球，将它捡了起来。

照顾者 3: 准备？喔。

画面中: 照顾者把另一个球滚向他。Emiliano 把球捡起来，举起手里的两个球给照顾者看。

Emiliano:（发出声音）

照顾者 3: 两个球！