视频文字稿

旁白: 在 “认知发展” 领域中， “记忆” 这一分支包括 “记忆” 基础。 23至36个月大儿童会预测熟悉的例行活动或活动中的一系列步骤。 他们记住环境或人物的特征。 有时他们会谈论最近发生的事件。

范例 1

画面文字: 预期熟悉的例行活动中的一系列步骤

画面中: 35 个月大的 Gisselle 从户外走进教室。

照顾者 1:（说西班牙语）我们去洗手间洗手吧。

画面中: Giselle 记得要先脱鞋。 她坐在置物柜前，开始脱鞋。

照顾者 1: 哦，抱歉，我忘了。 你把右脚的鞋子脱掉了。 现在要换左脚，对不对？ 嗯。

画面中: Giselle 走到放鞋子的箱子旁，把自己的鞋子放进去。

照顾者 1: 是谁帮你把头发弄得这么漂亮，Giselle？

Giselle: 我妈妈。

照顾者 1: 妈啊。 喔，你看她今天帮你用了多少漂亮又美丽的颜色呀。

范例 2

画面文字: 预期熟悉的例行活动中的一系列步骤

画面中: 35 个月大的 Bill 把自己的餐盘拿到垃圾桶旁，把剩下的食物倒进去。

照顾者 2: 做得好，Bill。 对。 Bill 在清理。 很好。 就是这样。 食物要丢进垃圾桶。 那这个要放哪里？ 要放哪里呢？ 放在那边。

画面中: 照顾者指向放盘子的地方。 Bill 把餐盘放到她指的位置。 Bill 拿起桌上的杯子，把里面的水倒进洗手槽。 照顾者指向餐盘旁边的位置，Bill 便把杯子放在自己的餐盘旁。

照顾者 2: 嗯。 谢谢你，Bill。 很好，Bill。 好，杯子放那边，然后去洗手。 你需要帮忙吗？ 你可以自己来的。 Bill 知道怎么做。

画面中: Bill 走到洗手槽前，挤了肥皂在手上。 他搓揉双手。

照顾者 3: 对。 没错。

照顾者 2: 我们来把手弄湿吧。

照顾者 3: 一、二，你在手上放些肥皂。 一、二，接下来要做什么呢？

画面中: Bill 指向水龙头的把手，表示下一步是把水打开。

范例 3

画面文字: 预期熟悉的例行活动中的一系列步骤。 记得环境的特征。

画面中: 34 个月大的 Scarlet 正在洗手槽边洗脸。 洗手槽塞着塞子，里头装了约半满的水。 Scarlet 把手弄湿，然后抬起来搓洗自己的脸。

Scarlet: 水。 脸。 啊，眼睛。 啊，眼睛。 塞子。 塞子。

画面中: Scarlet 拔起塞子，让水流掉。 她从小凳子上走下来，找到洗手槽下方的毛巾。 她用毛巾擦干脸。