视频文字稿
旁白: 在 “认知发展 “ 领域中， “模仿与象征性思维” 这一分支包括 “模仿” 基础。 23 至 36 个月大儿童会模仿他们较早时间或在不同情境中观察到他人所做的多个步骤的手势、语言或动作。
范例 1
画面文字: 模仿先前在不同情境中观察到的多个步骤的手势与动作
画面中: 两个儿童在迷你玩具厨房里用食物与其他烹饪玩具玩耍。 一个椭圆形光点短暂地标示出 27 个月大的 Vera。 Vera 把一个玩具杯子蛋糕放在台面上，将一根玩具生日蜡烛平衡放在蛋糕上，然后自顾自地唱歌。
Vera:（唱歌）祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。
画面中: Vera 俯身，对着玩具蜡烛吹气。
范例 2
画面文本: 模仿先前在不同情境中观察到的多个步骤的手势与动作
画面中: 33 个月大的 Abigail 和她的照顾者坐在户外游戏区。 Abigail 把玩具电话的听筒放到耳边，对着话筒说话。 照顾者用西班牙语和英语回应 Abigail 的话。
Abigail: 什么？
照顾者 1: 哈嘍？
Abigail:（听不清）
画面中: Abigail 将听筒放回底座。 Abigail 和照顾者一起按玩具电话上的按钮。
照顾者 1:（西班牙语）你要说什么？ 你要跟火车站说话吗？ 打给火车。 Abby，你要打给谁呢？
Abigail:（听不清）
画面中: 电话响起，听筒轻微震动。 Abigail 拿起听筒放到耳边。
照顾者 1: 哈啰，警察。 （西班牙语）发生什么事了？
范例 3
画面文字: 模仿先前在不同情境中观察到的多个步骤的手势与动作
画面中: 两名儿童在室内玩耍，照顾者在旁边。 35个月大的 Ximena 把一只狗狗绒毛玩具抱在怀里并亲吻它。
后来，绒毛玩具躺在地板上。 Ximena 从桌上拿起一个玩具奶瓶，跪下，把奶瓶放到绒毛玩具的嘴边。
画面中: Ximena 站起来，假装把奶瓶里的液体挤入桌上的两个玩具杯子。 她拿起其中一个杯子，里面有一支玩具汤匙，再次跪坐下。 她搅拌杯子里的假想食物。 接着，她把汤匙举到自己的嘴边，对着它吹气。
Ximena 把汤匙伸给照顾者看，而照顾者在画面外回应。
Ximena: 嗯，这个给我的宝宝太烫了。 我要吹一吹。
照顾者 2: 喔，好。 对呀。 吹一吹。
画面中: Ximena 再次对着汤匙吹气，然后把汤匙放到绒毛玩具的嘴边。 她把汤匙放回杯子里，举起到嘴边吹一吹，再喂绒毛玩具。