视频文字稿

旁白: 在 “认知发展” 领域中， “萌发的数学思维” 这一分支包括 “数感” 基础。 4至11个月大儿童通过感官来注意到和探索周围环境中的数量。

范例 1

画面文字: 透过感官来探索数量

画面中: 10 个月大的 Audrey 坐在地板上，面前是一个装满书的木箱。 她把木箱拉向自己并向内看。 她拿起一本软的书，在手中翻来翻去看。 她把书放到嘴边咬。

Audrey 把书丢回木箱里，再拿出一本硬页书。 她看着它，然后把它丢到旁边的地板上。 她再看向木箱里，又拉出一本书。 她看着它，接着把它丢到箱子外。 她又拿出一本书，看了看后，放到地板上。 她看着地板上的三本书。

范例 2

画面文字: 透过感官来探索数量

画面中: 8 个月大的 Matthew 仰躺在活动垫上，头上是一个悬挂玩具的架。 照顾者跪坐在他身后。 Matthew 手里拿着并探索着一个感官玩具，这个玩具上有环、布片和铃铛。 他挥动玩具并观察它。

照顾者慢慢移动位置，让 Matthew 能看到自己。 Matthew 看向照顾者。 然后他注意到另一个挂在架上的玩具。 他翻身朝向那个玩具，伸手去抓。 照顾者扶住那个玩具，让他能抓到。 他抓住玩具并拉了一下。

照顾者 1: 就是这样。

画面中: Matthew 拉着玩具并观察它。 他把玩具拉到嘴边。

范例 3

画面文字: 透过与物体的互动来探索数量

画面中: 11 个月大的 Ke’Ontae 站着，抓着一张低矮婴儿椅的扶手。 椅子上有三条座椅安全带，但没有扣上。 照顾者扶着椅背以保持稳定。

Ke’Ontae: （发出声音）

On screen: Ke’Ontae 伸手越过椅子，抓住右边的安全带。 他拉了一下。 接着他伸手抓住垂下来的中间那条安全带，把它拉到椅子上。 他仔细看着它。 他放开椅子扶手，好使用双手探索这些安全带。 他来回看着这些带子。 他微微往后倾，再抓起左边的安全带。 他看着它。 他继续拉扯并仔细看所有的安全带。