视频文字稿

旁白: 在 “认知发展” 领域中，“萌发的数学思维” 这一分支包括 “数感” 基础。 23至36个月大儿童使用数字单词来表示数量。 儿童会背诵部分数数列表，尽管他们可能会出错。

范例 1

画面文字: 使用数字单词来表示数量

画面中: 一张桌子旁摆放着三张学步儿椅和一张附餐盘的婴儿椅。 每张学步儿椅前都放着一个餐垫。

32个月大的Sheridan和她的照顾者走进房间。 照顾者在桌旁蹲下来查看餐垫。 Sheridan 站在她身旁，手里拿着一杯水。

照顾者 1: 多少——

Sheridan: 为什么？

画面中: 照顾者朝桌子比了一下。

照顾者 1: 没关系。 去把它放在你的位子上吧。

画面中: Sheridan 把她的杯子带到桌边，放在其中一个餐垫上。 她又走回照顾者身旁。

照顾者 1: 今天你看到桌上有几个餐垫？

画面中: Sheridan 转向桌子，快速扫视了一眼餐垫。

Sheridan: 三个。

画面中: Sheridan 微笑，照顾者装作很惊讶。

照顾者 1: 为什么？

Sheridan: Ximena 的去哪里了？

范例 2

画面文字: 背诵部分数数列表，常常会出错

画面中: 32 个月大的 Jet 和照顾者坐在桌边。 照顾者把一盘小型玩具交通工具拉到他们面前。 Jet 指向托盘。

Jet: 我想要一、二、三、四、五、六、七。

照顾者 2: 你想选七个？

Jet: 对。

画面中: Jet 从托盘中挑玩具，放到他面前的垫子上，照顾者为 Jet 数数。

照顾者 2: 一… 二…

Jet: 快到了。

画面中: Jet 拿起一架绿色飞机，仔细看后放在黄色飞机旁。

照顾者 2: 嗯？

Jet: 我喜欢绿色飞机。

照顾者 2: 三…

画面中: Jet 又拿起一架红色飞机。

Jet: 是红色飞机。

画面中: 他把红色飞机放在绿色飞机旁。 他再次翻找玩具托盘，把几个玩具推开寻找更多飞机。

Jet: 我拿到（听不清）。 喔，飞机……

照顾者 2: 好的。

Jet: 我发现一些东西！

画面中: Jet 选择另一架红色飞机，把它放在其他飞机旁，总共四架。

照顾者 2: 你完成了吗，还是没完成？

Jet: 没。

照顾者 2: 好的。

画面中: Jet 开始数自己的飞机，用手指依序碰着每一架。 他在数第三与第四架飞机时各数了两次，总共数到六。

Jet: 一、二、三、四、五、六。

范例 3

画面文字: 使用数字单词来表示数量

画面中: 34 个月大的 Terrence 坐在椅子上，旁边是他的照顾者。 他正在唱数数歌《五只斑点青蛙》。 他用一只大型毡布手套和魔鬼毡青蛙贴片演示歌曲内容。 示范开始时，Terrance 手套正面有四只青蛙、背面有一只青蛙。 他开始唱第二段

Terrence: （唱着）四只小斑点青蛙，坐在斑点木头上，吃着最美味的虫虫。 好吃，好吃！

画面中: Terrence 唱完第一句后，把第二只青蛙移到手套背面。 他站起来，朝着照顾者挥动手套。 他面带微笑，继续唱。

Terrence: 一只跳进水池里，那里又凉又舒服。 剩下三只斑点青蛙。 咕噜，咕噜。

画面中: Terrence 坐回椅子，开始唱歌曲的第三段。

Terrence: 三只小斑点青蛙，坐在斑点木头上，吃着最美味的虫虫。 好吃，好吃。

画面中: 他把第三只青蛙移到手套背面。