视频文字稿

旁白: “学习方式” 领域包括 “目标导向学习” 这一分支。婴儿在出生后前四个月透过简单的动作和发声来探索周围的人与事物，并表达自身的需求。

范例 1

画面文字: 尝试伸手拿东西

画面中: 一位照顾者抱着 4 个月大的 Quetzaly 坐着。Quetzaly 注视着照顾者拿着的一本书。

照顾者:（说西班牙语）宝宝。看。你能举起小胳膊，真棒。

画面中: Quetzaly 伸手去够那本书，照顾者鼓励她。

照顾者: 摸摸它。你可以摸摸看。那是什么？摸摸它。对？摸摸它。

画面中: Quetzaly 再次伸手去够那本书。然后她转而伸向照顾者的拇指并抓住它。

照顾者: 喔。你想要我的手指。我的手指。对，（听不清楚）就是这个。这个。你想摸摸看。

画面中: Quetzaly 触摸照顾者的手，然后再次伸手去够那本书。

照顾者: 你想摸宝宝吗？那个宝宝。摸摸它。

范例 2

画面文字: 移动手和腿来了解自己的空间和身体

画面中: 4 个月大的 Anaya 仰躺着，一边开心地挥动手脚，一边对坐在身旁的妈妈微笑。

妈妈: 你想试试看翻个身吗？

Anaya:（发出咿呀声）

范例 3

画面文字: 当饥饿、疲倦或需要安慰时会哭泣

画面中: 1 个月大的 Noah 被妈妈抱在怀里，因不舒服而扭动着身体、发出呜咽声。

Noah:（烦躁的哼唧声）

妈妈: 你想试试看抓住我的手指吗？想试试抓住我的手指吗？

画面中: Noah 抬头看着妈妈，抓住了她的手指，情绪暂时平静下来。

妈妈: 对，就是这样。

画面中: Noah 松开妈妈的手指，又开始扭动并哭起来。

妈妈: 我的宝贝。嘿。

画面中: Noah 妈妈将他转为直立的姿势，让他靠在自己胸前，他依然在哭泣。

Noah:（烦躁的哼唧声）