视频文字稿
旁白: 在 “学习方式” 领域中，“执行功能” 这一分支包括 “工作记忆” 基础。4 至 11 个月大儿童会寻找在他们面前被藏起来的人或物品。
范例 1
画面文字: 寻找在他们面前被藏起来的物品
画面中: 11 个月大的 Olaseni 跪坐在铺着地毯的斜坡底部。他左手扶着斜坡侧边的护栏，右手拿着一个带凸点的球。可以看到照顾者坐在几英尺外的房间另一处。
Olaseni:（轻声发出声音）
画面中: Olaseni 用右手来回推动小球。当球滚到斜坡侧边护栏旁时，他松开了手。然后他沿着斜坡前方挪动身体，直到移动到另一侧。他看向照顾者。
照顾者 1: 嘿（声音不清）。
Olaseni:（发声）
照顾者 1: 你想一起去散步吗？
画面中: Olaseni 又沿着斜坡前方移动。他似乎正在找什么。他探头越过侧边护栏，看见了先前留下的球。他捡起球，又开始玩了起来。
范例 2
画面文字: 寻找在他们面前被藏起来的物品
画面中: 7 个月大的 Kaia 坐在一张固定在桌子上的喂食椅里。她面前桌上摆着一个立起来的硅胶隔热手套。Kaia 伸手把隔热手套推倒。她拾起隔热手套，又把它丢到地上。她向椅子侧边探身，低头寻找掉落的那只隔热手套。
Kaia:（发出哼声和声音）
照顾者 2: 它掉下去了吗？嗯，掉下去了吗？
画面中: 照顾者绕到桌子另一侧并蹲下。
照顾者 2: 来，我帮你拿几个别的。
画面中: 她捡起隔热手套和一把锅铲，放回桌上。Kaia 开始玩这两个物品。
照顾者 2: 好了，给你。
范例 3
画面文字: 寻找在他们面前被藏起来的物品
画面中: 11 个月大的 Rowan 坐在地板上，啃咬着一个大号堆叠杯。他背对着照顾者。另一名儿童面向照顾者坐着。照顾者把一条毯子盖在地板上的一个积木上。
照顾者 3:（惊呼）它去哪里了？
画面中: Rowan 转向照顾者。照顾者掀起毯子，将毯子铺在自己腿上。
照顾者 3: 嗨！啊喔。
画面中: Rowan 转身时，他的堆叠杯掉了。照顾者捡起杯子。她从里面取出一个较小的杯子。她把大杯子倒扣在地上。
照顾者 3: 这个大杯子。
画面中: 接着她掀起大杯子，把小杯子藏在底下。
照顾者 3: 来，我们把红色的杯子放进橙色的杯子里。
画面中:（惊呼） Rowan 伸手，掀起大堆叠杯。
照顾者 3: 在哪里呢？你找到啦！
画面中: Rowan 又把大杯子盖回去，再次藏起小杯子。
照顾者 3: 你把它放回去了吗？
画面中: Rowan 又掀起大杯子再盖回去两次。
照顾者 3: 又出现了！你能再做一次吗？又出现了！你找到它啦！