视频文字稿
旁白: “学习方式” 领域包括 “学习动机” 这一分支。婴儿在出生后前四个月会开始展现出与周围的人与事物互动的兴趣。
范例 1
画面文字: 注视熟悉照顾者的脸孔
画面中: 3 个月大的 Stella 被妈妈抱在怀里，面朝妈妈，妈妈用奶瓶给她喂奶。她一边喝奶瓶，一边端详着妈妈的脸。
妈妈: 好喝吗？
范例 2
画面文字: 探索自己可以用双手做什么
画面中: 4 个月大的 Quetzaly 被抱着坐在照顾者的大腿上，探索着一本软布书。她的照顾者用英语和西班牙语和她互动。Quetzaly 先用一只手伸向书，再用另一只手把书拉向自己。
照顾者: 喔，看看这个！喔。你很喜欢这本书。对。是一本书。
画面中: 她看着照顾者拿着的书，照顾者轻轻抚摸着书页。
照顾者: 好软的书。软软的书，看看，软软的书。
画面上: 她看着书，照顾者拿着书、轻抚着书。她伸手去拿那本书。
照顾者:（说西班牙语）哇，这本书。这个。
画面中: Quetzaly 用手把书拉向自己。
照顾者:（英语）开心的小宝贝。
画面中: 她把书举起来，往旁边一甩，再放掉。
照顾者:（西班牙语）拿着。现在你自己拿。
画面中: 当照顾者再次把书递回给她时，Quetzaly 抓住了书。她单手拿着书往旁边甩。
照顾者:（英语）你拿着。你拿着，小宝贝。你拿着，那本书。你真的好有力气。
范例 3
画面文字: 追踪或跟随物体
画面中: 1 个月大的 Amara 平躺在毯子上，仰头看着坐在旁边的妈妈。妈妈慢慢把玩具在她上方左右移动，Amara 转头、眼睛随着玩具移动的方向转动。
妈妈: 就是这样。就是这样。
画面中: Amara 继续转动眼睛和头跟随玩具。
妈妈: 对呀。
范例 4
画面文字: 追踪或跟随物体
画面中: 4 个月大的 Anaya 仰躺在毯子上。爸爸俯身坐在她旁边。Anaya 一手拿着球，另一手伸向爸爸那条长长的、闪亮的项链。她把注意力转回球上。她移动着球，球滚离了她的身体。她转头看向球滚走的方向。
爸爸:（听不清）
Anaya:（发出声音）
画面中: Anaya 的爸爸伸手把球拿回来给她。她再次把注意力集中在球上，用手拿起球，然后又把注意力转回到爸爸的项链上。