视频文字稿

旁白: 在“学习方式”领域中，“学习动机”这一分支包括“好奇心与主动性”基础。4 至11个月大的儿童透过感官来探索环境，多次重复相同动作，也会密切注意周围事物的细节。

范例 1

画面文字: 透过触摸与啃咬来探索

画面中: 10 个月大的 Audrey 坐在游戏室的地毯上。她拿着一个按压泡泡玩具，两面都有泡泡可以按进或弹出。她看着这个玩具。她用手指戳了一下其中一个泡泡。她环顾四周。她张开嘴巴，用双手把玩具拿到嘴边。她四处张望，同时继续啃咬玩具。

范例 2

画面文字: 透过观看、触摸、啃咬及注意细节来探索

画面中: 8 个月大的 Matthew 仰躺在毯子上，照顾者在他旁边。他手上握着一个磨牙摇铃。他看着摇铃，摇了摇。他用手指触摸玩具顶端的环圈。他开始啃咬那个环圈。

照顾者 1: 来，过来这里。

画面中: Matthew 看向照顾者，照顾者开始摇另一个摇铃。

照顾者 1: 过来啊。再靠近一点。

画面中: Matthew 伸出手臂，朝摇铃伸去。

照顾者 1: 过来啊。

画面中: Matthew 翻身趴着，伸手去拿摇铃。照顾者把摇铃靠近他，他抓住了摇铃。

范例 3

画面文字: 透过啃咬、触摸、观看、聆听及重复动作来探索

画面中: 6 个月大的 Amelia 侧躺在游戏室的地毯上。她拿着并啃咬着一个软玩具。她的照顾者坐在附近，腿上抱着一位婴儿。Amelia 翻向另一侧，然后翻回仰躺姿势，离照顾者更近了。她继续啃咬着玩具。

照顾者拿出一个闪亮的、垒球大小的球。她摇晃球，发出叮叮声。Amelia 停下啃咬软玩具，注意到那个球。

照顾者 2: 嗯？那是什么？那是什么声音？

画面中: Amelia 把软玩具丢到一旁。她兴奋地踢踢腿、扭动身体。照顾者又摇了摇球，把球递给 Amelia。

照顾者 2: 这个声音让你很兴奋吗？

画面中: Amelia 伸手去抓球，把双手放在球上。照顾者小心地把球放到 Amelia 的肚子上。

照顾者 2: 它很凉，而且你可以看到自己的倒影。

画面中: Amelia 用一只手拿着球，把它送到嘴边。

Amelia:（开心的发声）

画面中: Amelia 翻到侧身，嘴里还含着球。她看着球里的倒影。

照顾者 2: Amelia 喜欢这种感觉吗？在你的牙齿上？

Amelia:（发出声音）

画面中: Amelia 翻身趴着，一边看一边摸着球。她又把球拉到嘴边。