Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo social y emocional”, la categoría “Relaciones” incluye el fundamento “Relaciones con los cuidadores”. Los niños de 11 a 23 meses exploran el entorno cuando las figuras de apego están presentes y a menudo buscan estar físicamente cerca de ellas cuando están angustiados.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Busca la cercanía física y el consuelo. Explora el entorno en presencia de la cuidadora
En pantalla: Sophie, de 17 meses, está en los brazos de su cuidadora, quien la abraza suavemente. La cuidadora frota suavemente la espalda de Sophie y señala a otro niño que juega cerca.
Cuidadora 1: (habla mandarín) Riley corre muy rápido hacia allí.
En pantalla: La cuidadora deja de frotar la espalda de Sophie y la abraza suavemente. Sophie continúa abrazando suavemente a la cuidadora.
Cuidadora 1: ¿A dónde va Riley? Riley va para allá. ¿Quieres ir allí a jugar con Riley? ¿Hmm? Estás cansado, ¿verdad? Tú también estás cansada.
En pantalla: La cuidadora acaricia suavemente la cabeza de Sophie, luego baja suavemente a Sophie del hombro para mirarla. Ella pregunta,
Cuidadora 1: ¿A dónde quieres ir? Riley va para allá. Vayamos a la casa de Riley y juguemos juntos, ¿de acuerdo?
En pantalla: Sophie se da la vuelta para mirar hacia el patio de recreo.
Cuidadora 1: ¿Dónde está Riley? Riley está por allá. Bien, vamos a buscar a Riley.
En pantalla: La cuidadora señala una parte invisible del patio de recreo.
Cuidadora 1: Está bien, puedes llevarme allí. Está bien, llévame a la casa de Riley.
En pantalla: Sophie toma la mano de su cuidadora y juntas caminan hacia donde Riley está jugando.
Cuidadora 1: ¡Vemos a Riley! ¡Oh! Riley anda en bicicleta. ¿Quieres andar en bicicleta? También puedes ir a andar en bicicleta, ¿de acuerdo?
En pantalla: Sophie y su cuidadora se acercan a Riley, que está sentada en un triciclo.
Cuidadora 1: Agarremos la bicicleta y montemos juntos. ¿De acuerdo? Anda en bicicleta con Riley, ¿de acuerdo?
En pantalla: Sophie y su cuidadora caminan de la mano a un área con más juguetes para montar.
Cuidadora 1: ¡Guau! ¡Mira! ¡Los niños han limpiado el lugar muy bien!
En pantalla: La cuidadora saca un auto de plástico rosa y morado y lo coloca frente a Sophie
Cuidadora 1: ¿Quieres esto? Este auto morado, ¿de acuerdo?
En pantalla: Sophie se agarra suavemente al auto, equilibrándose mientras se sube al asiento.
Cuidadora 1: ¡Está bien, ve a la casa de Riley, di “Hola”! Vale. Puedes coger el coche. Vale. Vale. ¡Bien, adelante, adelante!
En la pantalla: Sophie y Riley usan sus pies para acercar sus vehículos de juguete, juguetonamente.
Cuidadora 1: (se ríe en voz baja) ¿Bien, listos para jugar juntos? ¡Guau, Riley, estás haciendo un gran trabajo!
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Busca la cercanía física de una cuidadora de confianza
En la pantalla: Amelia, de 23 meses, entra al salón de clases agarrada fuertemente de la mano de su madre. La cuidadora principal de Amelia la saluda desde el otro lado de la habitación. Otra cuidadora se encuentra con ella en la puerta.
Cuidadora 2: ¡Adelante! Buenos días.
Madre: Buenos días.
En pantalla: Con personas desconocidas en el salón de clases, Amelia se mantiene cerca de su madre y mira vacilante por la habitación mientras se acercan a la cuidadora en la puerta.
Cuidadora 2: ¿Qué ves? Tenemos más amigos, ¿eh?
Cuidadora 3: Hola, (inaudible). Estoy por aquí. ¿Puedo poner tu etiqueta de identificación?
Cuidadora 2: Buenos días, ¿cómo estás? ¿Cómo está ella?
En pantalla: La cuidadora cerca de la puerta ayuda a la madre de Amelia con su bolso. Amelia continúa aferrándose a su madre, observando a los invitados desconocidos con una mirada de incertidumbre.
Madre: Está bien.
Cuidadora 2: ¿Bien? ¿Podemos probar el iPad hoy?
En pantalla: La cuidadora cerca de la puerta se inclina para estar a la altura de los ojos de Amelia mientras le habla.
Cuidadora 2: ¿Y vas a ir con mamá a lavarte las manos, o lo vas a hacer tú sola? ¿Sola o con mamá?
En pantalla: Otro adulto y un niño entran al salón de clase. Amelia, su madre y la cuidadora se apartan del camino.
Cuidadora 2: ¿Bien, con mamá? Gracias.
En pantalla: Amelia toma la mano de su madre mientras caminan por la clase con ella hacia el fregadero.
Madre: ¿Di buenos días?
En pantalla: Amelia ve a su cuidador principal. Suelta la mano de su madre, extiende los brazos y camina rápidamente para abrazar las piernas de la cuidadora. Su cuidadora se arrodilla para darle a Amelia un abrazo cálido.
Cuidadora 3: Hola (inaudible). Buenos días, ¿cómo estás? Estoy tan feliz de verte. Te extrañé ayer. ¿Dónde estabas?
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Busca la cercanía física y el consuelo cuando está angustiado
En la pantalla: Pedro, de 19 meses, está parado dentro de un salón de clase, llorando cerca de su cuidador. La cuidadora se frota rápidamente desinfectante para manos en las manos y le extiende la mano a Pedro. Hablando con él en español, le dice,
Pedro: (llorando)
Cuidadora 4: (Hablando español) Ven. ¿No quieres ir a jugar?
En la pantalla: Todavía llorando, Pedro toma la mano de su cuidadora y comienzan a caminar juntos.
Pedro: (llorando)
En pantalla: Pedro salta de un lado a otro, llorando de frustración.
Cuidadora 4: Vamos. Es del todo correcto.
Pedro: (siguió llorando)
En pantalla: La escena muestra a la cuidadora sentada en el suelo junto a Pedro.
Cuidadora 4: ¿Quieres un bebé? ¿No?
En la pantalla: Ella coloca suavemente su mano sobre la espalda de Pedro.
Cuidadora 4: Vale. Vale. ¿Qué necesitas?
En pantalla: La cuidadora suavemente atrae a Pedro en un cálido abrazo. Acariciándole y frotándole la espalda. Él apoya la cabeza en su hombro y su llanto se hace más lento hasta que cesa. Otra cuidadora lo tranquiliza, diciendo:
Pedro: (calmándose)
Cuidadora 5: (fuera de la pantalla) Bien. Está bien. Todo está bien. Todo está bien. Recuerda que todavía llora un poco. Él está bien. Todo está bien.