Transcripción del video
Narradora: En el dominio “Desarrollo social y emocional”, la categoría “Interacciones sociales” incluye el fundamento “Comprensión social”. Los niños de 23 a 36 meses se comunican a veces sobre sus propias necesidades, sentimientos e intenciones, así como sobre las de otras personas. Los niños participan en interacciones más prolongadas y en actividades comunes con los demás. Expresan interés por cómo se trata a los demás.
Ejemplo 1
Texto en pantalla: Participa en interacciones prolongadas y actividades comunes con otras personas
En pantalla: Bill, de 35 meses, está limpiando después de la merienda. Su cuidadora se sienta a una mesa cercana y observa cómo Bill lleva su plato a la basura para tirar la comida que no ha comido.
Cuidador 1: Bien, Bill. Sí. Bill está limpiando. Bonito. Ahí tienes. La comida va a la basura. ¿A dónde va eso?
En pantalla: Bill mira a su cuidadora y levanta su plato vacío. La cuidadora señala un lugar en el mostrador.
Cuidadora 1: Ponlo allí.
En pantalla: Bill pone su plato donde ella señala.
Cuidadora 1: ¿Qué pasa con tu taza?
En pantalla: Bill toma su taza de la mesa y la vacía en el fregadero.
Cuidadora 1: Mmhmm. Gracias, Bill. Bonito, Bill.
En pantalla: El cuidador señala junto a los platos y Bill deja su taza.
Cuidadora 1: Ok, taza allí, y luego lávate las manos. ¿Necesitas ayuda?
En pantalla: Bill se sube a un taburete junto al fregadero y se inclina hacia adelante para dispensar jabón en la mano.
Cuidadora 1: Puedes hacerlo.
Ejemplo 2
Texto en pantalla: Participa en actividades comunes con otras personas y comunica sus propias necesidades e intenciones
En pantalla: Amaya, de 23 meses, se para junto a su cuidadora, que está sentada doblando toallas y toallitas. Amaya sostiene una toalla pequeña y mira las pilas de artículos doblados en una mesa baja.
Amaya: ¿Elegir?
Cuidadora 2: ¿Elegir?
Amaya: Elige otro.
Cuidadora 2: Oh, quieres elegir otro. Puedes elegir otro.
En pantalla: Amaya intenta doblar su toalla. Ella se da por vencida. La cuidadora toma otra toalla y la sostiene hacia Amaya.
Amaya: Pero yo-Yo–
Cuidadora 2: ¿Quieres este?
Amaya: Sí.
En pantalla: El cuidador toma la toalla de Amaya.
Cuidadora 2: ¿Me das esta?
En pantalla: La otra toalla cae al suelo. Amaya se agacha para recogerla.
Cuidadora 2: ¿O quieres ambas?
En pantalla: Amaya le da su toalla a la cuidadora y comienza a tratar de doblar la otra toalla.
Amaya: Aquí tienes.
Cuidador 2: Gracias.
En la pantalla: La cuidadora continúa doblando rápidamente la ropa. Amaya levanta la toalla para mostrársela a su cuidadora.
Amaya: Tengo esta.
Cuidador 2: Tú tienes esa, y yo tengo esta.
Amaya: Y tú tienes esas.
Cuidador 2: Sí, esa. Ya doblé esa.
En la pantalla: Amaya sostiene su toalla hacia la cuidadora.
Amaya: Oh. (Inaudible) dobla esa.
Cuidador 2: ¿Quieres que doble esa?
Amaya: Sí.
Cuidadora 2: Vale. ¿Puedo verla? Gracias.
En pantalla: Amaya le pasa una toalla a su cuidadora, quien rápidamente la dobla y la agrega a una pila.
Ejemplo 3
Texto en pantalla: Participa en interacciones prolongadas con otras personas
En la pantalla: Mia, de 29 meses, y Vera, de 27 meses, se sientan a la mesa. Vera usa una espátula y un tazón con piedras para hacer que cocina.
Mia: Vera, ¿puedo comer contigo?
Vera: Yo cocino.
Mia: ¿Vera?
En la pantalla: Vera saca dos piedras de su tazón. Ella trata de agarrar una de las piedras, pero no puede alcanzarla.
Vera: Oh no.
En la pantalla: Mia recoge la piedra y la vuelve a poner en el tazón
Mia: Oh, (inaudible) aquí tienes.
Vera: Gracias.
Mia: De nada.
En la pantalla: Vera se estira para coger la otra piedra y la vuelve a meter en el tazón.
Vera: Ahora lo tengo.
Texto en pantalla: Muestra interés en cómo se trata a los demás
En la pantalla: Otro niño, Jet, de 32 meses, se acerca a la mesa.
¡Vera, Vera! ¿Puedo tener rock?
Vera: No.
En la pantalla: Vera niega con la cabeza y frunce el ceño.
Jet: ¿Por favor?
Vera: Vale.
En pantalla: Vera se encoge de hombros y levanta una piedra.
Jet: ¡Dame, dame, dame!
En pantalla: Jet se acerca ansiosamente. Vera arroja suavemente la piedra hacia él, pero cae al suelo. Mia mira al suelo brevemente. Ella mete la mano en el tazón de piedras de Vera.
Mia: Por favor, dame otra piedra.
En la pantalla: Mia le pasa otra piedra a Jet.
Mia: Aquí tienes.
Jet: ¡Gracias!